一、教学目标1、认识3个生字,会写4个生字。2、有感情地朗读并背诵古诗,默写两首诗。3、理解诗句的意思,体会诗人的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流。二、教学重、难点:重点:理解诗句的意思,读背古诗;难点:理解诗...
引导语:《题西林壁》是苏轼游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,目前是人教版四年级上册语文古诗,以下是小编为大家提供的《题西林壁》教学设计及阅读练习题,希望对你们有帮助。《题西林壁》教学设计教学...
《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。一、说教材教材简析古诗两首《题西林壁》《游山西村》是义务教育课程标准实验教科书小学...
教学准备1.橡皮泥。2.学生收集有关苏轼的资料。rpoint。[教学过程一、导入(师吟诵):横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。师:你们都知道老师吟诵的是哪首古诗吧?(题西林壁)今天,让我们随着诗人...
《题西林壁》朝代:宋代作者:苏轼原文:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。《题西林壁》鉴赏苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记...
小朋友,你去过庐山吗?庐山在我们国家的江西省九江市,是中华十大名山之一、世界文化遗产、国家AAAAA级旅游景区、中国四大避暑胜地之一。庐山自古命名的山峰便有171座。群峰间散布冈岭26座,壑谷20条,岩洞16个,怪石22处,瀑布22...
苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思,于是写下了若干首庐山记游诗。《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得...
诗歌,是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言,生动形象地表达作者丰富情感,集中反映社会生活,下面小编为大家带来题西林壁和游山西村的中心思想,希望大家喜欢!题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐...
引言:《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作,是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,老师在教学《题西林壁》会有怎样的总结呢?《题西林壁》教学总结(一)《题西林壁》这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。...
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。收集了古诗题西林壁拼音版及相关内容,供大家参考。tīxīlínbì题西林壁sūshì苏轼héngkànchēngl...
一:解释下列词题:__西林:____只缘:_____不识:____横看:__二:《题西林壁》的作者是_____代诗人__________,著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“”。除了《题西林壁》他还写了。前两句写了诗人从_____、____不同...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的题西林壁...
篇一:古诗两首翻译《古诗两首》《题西林壁》横着看是山岭,从侧面看成了山峰,远看、近看、俯视、仰望景象各不相同。看不清庐山的真实面目,只因为我身在庐山之中。《游山西村》不要笑话农家人的腊酒浑浊不清,丰收年景款待客...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的题西林壁教案4篇,希望对大家有所帮助。题西林壁教案篇1教学目标:★会...
导语:《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作,是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。《题西林壁》是描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的...
苏轼(1037-1101)字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。是北宋时诗坛成就卓越的大家,以下是小编整理的关于题西林壁的诗意,欢迎阅读!原文:题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。[注...
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤,崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝;侧看则峰峦起伏,奇峰突...
作品原文横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。直译从正面看庐山山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目,只因为自...
余光中是我国台湾著名的诗人,他的著名作品《乡愁》感动了一代又一代的中国人。今天,小编给大家带来的就是余光中先生的《乡愁》的赏析,希望大家喜欢。乡愁(台湾〕余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长...
【案例片段】师:请同学们先分组合作自学古诗。可以先读读诗句,再交流读懂的内容和读不懂的内容。对于读不懂的内容尽力想办法解决。(学生分组合作学习,师巡视指导)师:现在请个小组派代表,交流你们组的学习情况。生:我们通过知...
导语:《题西林壁》是苏轼游观庐山之后的感想,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,用:当局者迷,旁观者清的生活哲理,来告诉读者要想对事物有全面的认识,就必须站在客观的立场上。这首绝句的长处不在于形象或感情,而在于富有理...
【评析】一、实实效性、有效性是目前课堂教学的一个重要原则,也是追求的最终目标。本课的教学无疑是切实有效的。1、关于字典的运用。字典是学生学习语文的重要工具,本课中,老师花五分钟的时间让学生自己两次利用字典:一...
《题西林壁》一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面小编给大家带来《题西林壁》鉴赏。希望能够帮到大家。题西林壁原文:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山...
《题西林壁》这首古诗,不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景色的赞美,更包含了当局者迷,旁观者清的人生哲理。以下是小编为大家推荐的《题西林壁》教学设计,希望能帮到大家,更多精彩内容可浏览()。教学目标:1、有感情的朗读古诗,...
作为一位到岗不久的教师,教学是我们的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《题西林壁》五年级语文下学期教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家...