表现角度新颖。如何选择表现角度?这是散文创作中值得研究的问题,绝非雕虫小技。在我们的文苑中,善于选择角度者,则可能自成高格,不善于选择者,往往流入下品。朱自清的《背影》,就是作者选择了一个最佳表现角度──背影,并把...
1、作者在文中三次写了流泪,每次写法各有不同,试分析它们分别表达了什么样的思想感情?⑴第一次流泪:是在交代家境衰败的情况下,见着父亲,面对家破人亡的景象,"不禁籁籁地流下眼泪"。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。这一次掉...
引言:《背影》取材小,文字朴实,但能够紧扣主要细节着意描绘,前铺后垫,反复渲染,笔笔含情,步步有意,在叙写实境再现人伦之中深邃幽微的生活情趣,抒写纯真圣洁的骨肉之情。下面就跟着小编一起来赏析朱自清《背影》中蕴含的无言的...
【教学目标及重点】1、抓住背影这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。2、朴实的语言风格。3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生关爱他人的优良品德。【教学课型及课时】1、教读课。2、一课时。【媒体...
在我的小学六年学习生涯中间,常常有一个熟悉而陌生的背影在我心里徘徊,那粗燥的手纹和沉重的脚步使我无法忘怀。在读小学一年级时,爸爸是一个工人,为了我将来能够上个好大学,白天在工作,晚上接私活,能让我生活理好一些,时间过...
【结构分析】全文分成三大部分:1、第一部分(第一段):思念父亲,最不能忘怀的是他的.“背影”。开篇点题。2、第二部分(从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”):回忆往事,追述在车站与父亲离别的情景,表现父亲爱子的真挚感情。第一层(...
朱自清,相信大家都很熟悉了,我们在语文的学习过程中读到过他的一文章《背影》,下面是小编给大家整理的关于《背影》作者朱自清简介,欢迎阅读!《背影》作者朱自清简介1朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏扬州人,原籍浙江绍兴。现...
《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。下面小编给大家带来。希望能够帮到大家。解读朱自清散文《背影》的多重主题摘要:文学作品主题多倾向多元化,但在实际教学过程中往往会出现主题单一、固定化的现...
一、新大纲对初中语文阅读教学的要求新大纲对现代文阅读教学的要求可以概括为以下几点:一、训练学生阅读一般的现代文,能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和思路,了解基本的写法,具有一定的语言感受能力。二...
朱自清《背影》字里行间有有淡淡的哀愁,语言特色明显,生动而又显得真挚动人。下面是小编为大家整理的朱自清《背影》的语言特色,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。朱自清《背影》的语言特色:1、民族化。《背影》的语言非常忠实...
《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。下面是小编整理的关于李华平背影课堂实录,欢迎阅读参考。一、导...
一、写作背景:《背影》一文,写于一九二五年。斯文乃追忆其八年前的一件往事。讲述作者在北京大学哲学系念书期间,得知祖母去世后,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州老家奔丧。办完丧事后,其父到南京找工作,而作者则回北京念书...
教学目标知识目标1.准确认读课文中的生字词语,并掌握它们的意思。2.理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标1.学习本文抓住人物形象的一个特征——背影,在特定的环境下进行细致描写的特点。2.体会本...
1、背影朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上,成为一幅永恒的图画……在我眼前,在我心中,也映现着一幅鲜活的背影图。那是星期六的上午,我好不容易解放了。为了让我放松心情,妈妈建议我出去兜兜风。我...
《背影》是现代作家朱自清所写的一篇回忆性散文。下面小编给大家带来从《背影》谈朱自清散文文风。希望能够帮到大家。从《背影》谈朱自清散文文风摘要:朱自清的《背影》是大家都耳熟能详的文章,通过细腻的写作手法和丰...
《背影》是朱自清先生早期的一篇极为有名的文章,也是现代文学史上散文的杰作。以下是小编为大家推荐的散文背影读后感,希望能帮到大家,更多精彩内容可浏览()。篇一:散文背影读后感这是朱自清爷爷在上个世纪20年代写的作...
《背影》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题1、复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什...
朱自清先生的《背影》与《悼亡妇》,被称为天地间第一等至情文学。他能够在淡淡的笔墨中,流露出一股深情,没有半点矫柔造作,而有动人心弦的力量,以下是小编为大家推荐的读背影有感1500字,希望能帮到大家,更多精彩内容可...
在传统的语文教学中,教师一直面临着两个问题:一是教什么?二是怎么教?这两个看似简单的问题困扰了一代又一代的语文教育工作者,也同样困扰着我。一次偶然的教学尝试却使我茅塞顿开。那一次,我给学生上补充教材——朱自清先生...
背影第一课时教学反思一本课的教学设计,是我在一次公开教学中完成的,自我感觉比较满意;因此,在培训中继续采用。从总体来说,本课的教学设计贯彻单元教学的主题思想,拿出相当的时间进行单元主题教学,帮助学生理解“至爱亲情”...
引导语:《背影》父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。下面是由小编整理的《背影》全文赏析及名家点评。更多内容,请关注应届毕业生文学网()。《背影》全文赏析《背影》是记实散文,朱自清作,写于1925年10月...
导语:学作品主题多倾向多元化,但在实际教学过程中往往会出现主题单一、固定化的现象,这容易造成作品理解上的偏差,不利于还原、解读作品的原意。以下是由应届毕业生网小编为您整理的对朱自清《背影》多重主题的解读,欢迎阅...
教学重点:1.重点字词的音和义。2.文章的结构层次。教学过程:一、导语:亲情是一种血肉之间的感情,尊崇亲子之情是我们中华民族的一种传统美德,朱自清的《背影》正表现了这一点。二、导读1.简介作者及写作背景朱自清(1899-1948),字...
导入新课:(师:有一篇题为《儿子眼中的父亲》的文章,我颇为欣赏,我们一起来看看。)儿子眼中的父亲7岁:“爸爸真了不起,什么都懂!”14岁:“好像有时候觉得也不对……”20岁:“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。”25岁:“老...
一直到七年级时,朱自清的《背影》,才让我感觉到了父爱的温暖,才使我第一次愧对父爱的大山。想起了父亲在我成长路上的点点滴滴,于是,他的背影就植根在了我的心中,挥之不去。,我的爸爸同中国贫穷山村里千百万父亲一样,憨厚老实...