练习需要增强练习者的动机，防止单调化所引起的动机下降，防止练习作业的负荷过重。下面是小编为大家整理的三年级语文补充习题，仅供参考，欢迎阅读。
三年级语文补充习题1
《总也倒不了的老屋》
一、形近字组词。
洞（ ）准（ ）暴（ ）
同（ ）堆（ ）瀑（ ）
壁（ ）撞（ ）抱（ ）
碧（ ）童（ ）饱（ ）
二、注音。
暴雨（ ）凑近（ ）孵鸡（ ）饥饿（ ）
偶尔（ ）喵喵（ ）叽叽（ ）老屋（ ）
三、小小变色龙（给多音字组词）。
倒dǎo（ ）行xínɡ（ ）
dào（ ）hánɡ（ ）
觉jué（ ）好hǎo（ ）
jiào（ ）hào（ ）
三年级语文补充习题2
《秋天的雨》
一、请你在田格中把字写端正。
爽、萝、柿、扇
二、根据课文内容，把下列词语连接起来。
小喜鹊 挖个树枝 睡大觉
小松鼠 衔来松果 造房子
小青蛙 找来地洞 当粮食
三、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的意思。
1、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
2、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
4、秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
5、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。
四、从课文中抄写自己喜欢的句子。
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五、读一读，写一写。
清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子
仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收
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六、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。
1、这篇课又是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的。
2、秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。
3、读了课文，我认为秋天是一个____________________季节。如果我是秋雨，我准备给__________带去____________________。
三年级语文补充习题3
《倾斜的伞》
一、读词语，写出下列词语的读音。
倾斜 胳膊 混浊 淅沥 笑眯眯
微颤 仍然 传递 挽手 灰蒙蒙
二、我是这样记生字的。
歪：________________________________
淋：________________________________
逢：________________________________
三、写话训练。
（1）许多年过去了，我们的校园仍然是那么________________，仍然是那么_________________，仍然是那么_________________。
（2）我渐渐长大了，妈妈仍然是那么_________________，仍然是那么_________________，仍然是那么_________________。
四、积累词语。
表示颜色：灰蒙蒙、_________________、_________________、_________________。
表示神情：笑眯眯、_________________、_________________、_________________。
三年级语文补充习题4
《荷花》课后练习题
一、读拼音，写词语。
wǔ dǎo yuán pán pò liè yi fú huà āi āi jǐ jǐ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
hǎo mèng bì lǜ bǎo zhàng huā gū duo zuó yè
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、字词集中营。
1、填一填，选一选。
“胀”是结构，第5笔是，部首是。“胀”的意思有A、体积变大；B、数量增加；C、身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉。给下面的“胀”选择正确的解释：
饱胀（ ）
肚子胀（ ）
通货膨胀（ ）
“仿佛”：A、似乎、好像；B、差不多。给下面句中“仿佛”选择正确的解释：
a、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（ ）
b、他俩的模样相仿佛。（ ）
2、词语搭配。
嫩黄的（ ） 碧绿的`（ ） 金黄的（ ） 雪白的（ ）
一片（ ） 一朵（ ） 一幅（ ） 一阵（ ）
三、给句中字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。
1、闻：①听见②消息③用鼻子嗅
（1）一进门就闻到一阵清香（ ）
（2）新闻（ ）
2、破：①碎、不完整②使分裂，劈开③使损坏
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂（ ）似的。
（2）手被戳破（ ）了。
（3）破（ ）釜（古代炊具，相当现在的锅）沉舟
3、仿佛：①似乎、好像②像、类似
（1）我忽然觉得自己仿佛（ ）就是一朵荷花。
（2）他俩的模样相仿佛。（ ）
三年级语文补充习题5
《搭船的鸟》
一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。
祖父（fù fū）
悄悄（qiāo xiāo）
鹦鹉（yīng wǔ rīng wǔ）
二、连一连，读一读。
搭 橹 披着 小鱼
摇 船 衔着裙 子
捕 嘴 背着 书包
张 鱼 提着 蓑衣
三、按要求写句子。
1、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）
反问句改为陈述句的方法：
①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”。）
②将反问句中的反问语气词（“怎”“怎么”“难道”等）去掉。
③将句末的疑问助词（“呢”，“吗”等）去掉，问号改为句号。
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2、它一下子冲进水里……不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。（仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。）
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四、结合课文内容填空。
1、多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________。
2、它一下子________进水里不见了。可是，没一会儿，它又________出来了，________的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼________了下去。
五、阅读短文，回答问题。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么（ ）美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮（ ）。它还有一张红色的长嘴。
1、在括号里写上带点词语的近义词。
2、文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？（用“______”画出来）
3、从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？
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