在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的田园风光作文6篇，希望能够帮助到大家。
田园风光作文 篇1
你看过风景如画的田园风光吗？没看过就跟我来吧！
平整的山坡上镶嵌着一块块粉红色的荞麦田，路边铺着碧绿的青棵地，圆木建成的围栏顺着弯弯曲曲的土路，一直通向远方的原始森林，藏式吊脚楼座落有致地分布在路旁，煮奶的淡蓝色烟雾中，牛群、羊群时隐时现……整个气氛呈现出一种中世纪乡土蕴味。
幽幽湖边，风车，绿草，小房，多惬意。红红火火郁金香花田，阵阵芳香，风车悠悠转！这一切是梦吗？高高的建筑也是一种艺术品，古典、优雅，像一幅浓郁的油漆彩画。到处弥漫着绿色，连空气也飘着青草味。四周一片绿油油，绿得惊艳，风车也停下来，陶醉在美景中……
在村里，有一条弯弯曲曲的小河。它从农田中由南往西缓缓而流，像一根游线，把依河而偎的几个布依族村寨像珍珠般串起来；也像一根晾绳，挂起了一幅奇峰似林，田坝胜锦、村落如珠、古榕若翠的巨幅画卷。
啊！美丽的田园风光。
田园风光作文 篇2
春光明媚，鸟语花香，我家边上的八卦田里，油菜花开得正艳。
远远望去，整整齐齐的油菜田里，一棵棵绿绿的油菜细长而又挺拔，在微风中轻轻地摇曳。油菜花已经开得很盛了，到处是一片金黄，就像在地上铺了一层黄灿灿的金子，又好像是谁不小心把黄色的颜料桶泼洒在了田野里。暖暖的太阳照在金黄的油菜花上，花儿显得更加耀眼和迷人。一阵微风吹来，一股迷人的芳香扑鼻而来，在花的清香中夹杂着泥土味。
走近细看，有的油菜花全开了，四片薄薄的黄澄澄的花瓣十分的精致，细细的纹路就像是能工巧匠雕刻出来的；花瓣整整齐齐地围绕着花蕊，花蕊微微地透着红色，一根根弯着腰凑在一块，仿佛在说着悄悄话；有的油菜花刚开了一半，半遮半掩地吐出一两片黄色的花瓣，就像一个个害羞的小姑娘，躲藏在绿叶间；有的油菜花还是花骨朵儿，最外一层还是青色的，却隐隐约约地透出一层黄色来，挂在油菜杆上，似乎在向人们招手。
花丛里，到处可见一只只可爱又淘气的小蜜蜂，追逐着，嬉戏着，忙忙碌碌地在花蕊里辛勤地采着花粉。
我喜欢油菜花，喜欢它的平凡而神奇，喜欢它的可爱而纯朴。
田园风光作文 篇3
教学目标：
1．能有顺序地介绍乡村景物。
2．试着运用积累的优美词句。
3．学会用拟人、比喻等修辞手法。
教学流程：
一、文始激情情始生
1、课前背诵关于田园的诗词（形式多样）
2、组织教学
我们班的课堂口号是： 听要——认真 说要——清楚
3、创设情境，直观激趣
播放田园风光图片，学生边看边回顾其中的场景。指名交流自己的.所见所想。
二、佳作导航促文思
1、看了刚才的优美图片，老师也想展示一下自己的创作——（边出示剪画作品边介绍）六一儿童节那天，老师想亲手为小朋友们制作一份礼物，想来想去，我决定用一幅剪画来表达老师对小朋友们的节日祝贺，于是我就拿起剪刀完成了这幅作品。
同学们，在“走进田园，热爱乡村”这一单元的学习中，我们了解了乡村生活，积累了好多描写田园风光的素材，那么怎样围绕中心
其实，写好作文很简单，只要做到两点就够了，一、记住自己看过的好词佳句。二、读文章时能总结出文章的写作方法。现在，老师就来做一个思维训练，你看到的这些词语，看谁能在20秒内记下来。 嫩绿油绿 浅黄金黄 粉红桔红 炊烟袅袅树木葱郁 稻香扑鼻麦浪金黄 瓜果飘香五谷丰登 鸟语花香鸡犬相闻
同学们的记忆力真是非同一般，让老师佩服。前几天我在看报纸的时候，无意间发现了一篇小美文，因为也是写的田园风光，所以很感兴趣，今天拿过来跟大家分享。看看同学们在总结文章写法上有没有绝招？
现在，你拿出手中的文章，跟同桌一起读，边读边总结它的写作特点。
1.佳作欣赏 2.章法导写
大家讨论一下，这篇文章中有什么可取之处？ 可以从以下几方面汇报：
（1）文章结构： 总—分—总
（2）修辞手法：比喻拟人
（3）写作顺序： 时间顺序：空间顺序：移步换景（地点变化）
（4）拓展总结
除了本文体现的这些，你还知道不一样的结构，顺序和修辞吗？
写作方法各种各样，如果用在自己的文章中，就会让文章增色不少。今天，我们也来写一篇描写乡村景物的文章。老师给大家提供了三个题目，（出示）现在，你先用5秒钟时间选择一个题目，OK了？再用三十秒时间思考，你想写什么景物？ 我选择的题目是《》，我准备写按顺序写等景物。
看来同学们已经心中有数了，老师宣布作文要求，对大家的要求有三个，一是做到作文三个不，“口不能言目不斜视笔不停止”。二、试着用上课前积累的词语。三、时间为30分钟。提前写好的同学默读自己的文章，并用波浪线画出文章中的亮点。 为了给孩子们一个安静的写作环境，我对老师们的要求是三选一：1.你可以选题目自己写一篇文章。2.看自己带的书。3.如果有事，悄悄地走出去。 计时开始。 三、快速行文情寓中
学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。并学出四个层次的代表，标出序号。
四、文终情未了
1.作品展览，教师指导学生评价。并当场打分。 提示评价要求。
2．读一读自己的作文，把不通顺的地方改通顺，如果没有使用修辞方法，就改一改句子。
习作要求：在口语交际的基础上，写对乡村生活、田园风光的感受、体验，通过观察，创作出剪画图片。再围绕中心描写景物，或者写活动中的见闻、趣事，表达自己的真情实感。
构思提示：
1、围绕主题把自己最想写的内容（经历的、听到的、看到的或想到的，也可以是景、物、人或事）写下来。
2把写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。
3写完后先认真读一读，再和同学交流，互相改一改。
田园风光作文 篇4
在爷爷后山上的迎春花，樱花和门前的油菜花，各种各样的小草，像开遍了整个世界一样。
咱们先来说说樱花吧。那星星点点的花挂满枝头，花色是白色的，散发着扑鼻的香味，远看樱花像一把大花伞，近看那枝条上开满的花，像花棍，像花环。门前的油菜花金灿灿的，像给大地披了一件金色的衣服。这些花都不怎么引人注目，只有迎春花才是引人注目。迎春花有八九个花瓣，黄色的花。有的茎上光秃秃的，有的枝头长满了叶，有的枝头开满了花。微风拂面而来，叶，花随风摆动，发出扑鼻的香味，招来蝴碟，蜜蜂。蝴碟在上面翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡采蜜。各种各样的小草从泥土里偷偷的钻了出来。有杂样的，有有名字的，有没名字的，散在草从里，像无数双眼睛，不停的眨着。
啊，我爱田园里的春天。
田园风光作文 篇5
假期里，妈妈带我去农村体验农村的生活，我才知道田园风光那么漂亮，让人流连忘返。
清晨，我还沉醉在美梦中，大公鸡就把我吵醒了。我推开门一看，“哇，农村的空气果然很清新啊！”门前的瓜藤缠绕在竹子上，牵牛花也挤着比赛谁爬得高，一朵朵小花像一个个小喇叭神气的昂起头，好像在唱着歌催促农民们去干活。池塘边，荷叶上的露珠在荷叶上开起了聚会，有的在坐海盗船，有的在做早操，有的在跳舞，还有的把荷叶当做摇篮，在荷叶上摇来摇去。一朵朵荷花亭亭玉立，散发着一阵阵清香，一只只蜻蜓忙着到荷花仙子家做客。农民伯伯们去田地里采摘新鲜的瓜果蔬菜，脸上荡漾着幸福的笑容。
看！远处的梯田平平展展的，就好像是真正的楼梯一样，一个个稻草人在微风中起舞，就好像是一个个小孩子在玩耍。太阳公公贪恋那美丽的田园风光，不知不觉爬上了山头。蓝天上的白云就好像棉花糖一样，经不住太阳公公火热的舌头，一会儿不见了一点，一会儿又不见了一点。这美丽的田园风光不知道是哪一个"大画家“画出来的。
中午，太阳公公就开心起来，哈哈大笑，它嘴里发出了阳光，把大地烤得火辣辣的。村民们在茂盛的大树下乘凉，大家一边乘凉，一边谈着家常，时不时的发出欢笑声，那欢声笑语围绕在村庄，让农村更加的和谐美丽。小孩子们去小溪里嬉戏，欢快的说：”多么凉快啊！“知了在大树上不厌其烦的“知了，知了……”的叫个不停，好像在说："太阳公公，我不叫了，你也就不会笑了。“小蝌蚪在池塘里欢快的游来游去，还在打击这池塘边上觅食的小鸡说：我在水里多凉快啊！而你们呢，活该。”水牛也“哞哞”的叫说：“马兄，我在这里泡澡多舒服啊，你都不敢来和我抢地盘了。”青蛙在荷叶间练习跳水，忙得不亦乐乎。
傍晚，人们都回家做饭去了，每家每户的房顶上炊烟袅袅，小孩子们也一蹦一跳的回家了，只留下他们一串串的笑声。
夜晚，他们看着天空中眨着眼睛的星星进入了梦乡，田野里静极了，只剩下明亮的月光照映下的稻草人在守护着梯田。
田园风光作文 篇6
乡村虽然不像城市那样繁华，但它朴实，有独特、迷人的风景。
春天，树木抽出新的枝条，长出新的叶子，好似穿上了一身嫩绿的衣服。万物复苏，所有动物从睡梦中醒来。早晨，空气清新凉爽。一层薄雾笼罩起了整个村庄，什么都看不清了。
若是在夏天的傍晚，人们会出来散步，自由自在的鸟儿在枝头唱歌。人们欣赏着美丽的晚霞，恍恍惚惚，一会儿像这个，一会儿像那个。这时，天边突然出现了一只绵羊，黑白相间，毛茸茸的。一会儿，天空又出现了一匹骏马，那匹马是跪着的，像是等人们骑到它的背上去才能离开似的……
秋天是一个瓜果飘香的季节。果园里的苹果哥哥绽放了笑脸，梨弟弟也学着苹果哥哥的样子做出可喜的表情。柿子姐姐慢慢涨红了脸……秋天不但是一个瓜果飘香的季节，更是一个丰收的季节。看！农民伯伯们拿着锄头去地里播种，高粱垂头丧气弯着腰，玉米无精打采低下了头，就连麦子看到秋姑娘也羞红了脸。都是老朋友了，还这么害羞干什么？
冬天，鹅毛般的雪花飘了下来，找我们玩了。哇！现在好美丽，到处白茫茫的，像铺上了地毯。我和小伙伴们打雪仗、堆雪人，玩得可高兴啦。
乡村不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。