在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的三年级树的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级树的作文 篇1
今天是植树节，我和爸爸去乡下和爷爷栽树。
爷爷用小推车装了满满一车树苗，我和爸爸拿好了植树的工具，一同高高兴兴地来到了田地里。“哇！好大的一片地啊！”我不由的感叹道，然后爸爸开始挖树窝，爷爷把树苗立在了树窝里，我则把肥料在树窝的一边放好，爸爸刨完树窝后，和爷爷一起向每一个树窝里倒了一桶水，过了一会，等树窝里的水全滋进了土里，爷爷说可以填土了，于是我们一起用铁锹铲土把树窝填好。树载好了，一排排一列列像整齐的小卫兵立在那里，我数了数，一共有六行六列三十六棵，爷爷笑哈哈的对我说：“看来我孙子的数学学的不错啊！”
临走，我和我亲手栽下的树苗挥手告别，祝它们快快长大成材，小树苗好像听懂了我的话，在春风中微微摆一动，点头默许……
今天虽然有点累，但我很开心，想到几年后小树苗就能长大成材，还能净化空气改善环境、为世界增添一片新绿，我的心里别提有多高兴了。
我期待着小树苗的茁一壮成长！
三年级树的作文 篇2
我的学校一年四季都是美丽的。
我们教学楼的正前面有一片小树林，那里面有许许多多的树：松树，枇杷树，沙树，枫树等。
以前，每当下课。那里就是 我们的乐园：有的打枪战，有的挖蚯蚓，有的爬树……
如今，由于学校规定不能再去那里了。我们缺少了这个朋友，感觉少了许多。有些小学生往那里乱扔垃圾，使得它非常脏 。那些学生听取老师教诲后就再也没有往那扔垃圾了。那里树木也摆脱了脏东西，显得非常快乐，非常有精神。尤其是那棵松树，一下子长高了许多。
我们虽然缺少了这个朋友，但是我们很快乐，它也一样。
三年级树的作文 篇3
【教材简析】
本文是一篇略读课文，讲述的是与一棵粗壮、结实、挺拔的橡树有关的故事。在南北两座大城市之间，准备修建一条公路。在公路应该延伸过去的地方，工人们遇到一棵高高挺立着的橡树。为了保护这棵橡树，筑路工人与工程师经过精心的设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯儿，既保住了这棵橡树，又圆满地完成了筑路计划。这个故事，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。
本文语言质朴，情节简单，所反映的人们的行为非常高尚。从筑路工人与工程师的言行可以看出，他们保护橡树的行为完全是自发自觉的，换句话说，保护环境、人与自然和谐相处已经成为了人们内心深处的一种意识。这篇课文的另外一个突出特点是，通过对一件寻常小事不寻常处理方式的描写，读者在读后内心受到震动和感染，自然而然地增强自己的环保意识。
学习这篇课文的重点是体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，体会路人高尚的心。
【教学重点】
体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。
【教学准备】
1、查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。
2、投影：课文插图及最后一句话。
【教学课时】1课时
教学过程：
一、根握阅读提示自学课文
1、把课文读正确、流利。
2、思考:课文将了一件什么事？你对这件事有什么看法？
二、检查自学效果，组织交流
1、指名读课文，指导读正确。并读读下列词语：
公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄
橡树 粗壮 结实 挺拨 高尚
2、交流思考题。
（1）交流第一个问题:课文写了一件什么事？
（2）交流看法。
A、小组内交流。
B、全班交流。要尊重学生的想法。
引导重点交流：
出示投影片:插图及课文景后一句话。
C、读、齐读这句话。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
D、说说你是怎样理解“高尚”的，举例说。
E、为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？
读书，找依据，讨论交流。可以从这几个方面讲:
第一:遇到橡树，停止埋排水管。
工人为什么停下来，他们看到了什么，又是在想什么呢，（“在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树”，这棵橡树“是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样”，充满了生命的活力，同时与环境完美地结合在了一起，它又是一个“美”的象征。面对这个结合着生命与美感的高大的橡树，他们或者是为橡树的生命力与美感所震撼，或者是不愿砍伐橡树埋上排水管，总之工人们停了下来。）
指导读时注意读好“那么粗状、结实、挺拨，就像摹的哨兵一样”这句话，声音要响亮、有气势。）
第二:工程师沉默，工人也不语，都叹气，他们深恐伤害了橡树，可又想不出办法保护它。
读这两句话，语速要舒缓、语调要略显低沉，以便表达出人们当时肃穆、不知如何是好的情境。
第三:“工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气，工人们也沉重地叹着气。“工程师长久地看着筑路计划”
第四:想办法，绕开橡树修路，最终路呈马蹄形。
“笔直”与“弯曲”在这句话里构成了鲜明的对比，作为公路来证明，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直”为好，但人们为了保护橡树却将其筑成“弯曲”的，显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质；“只在一个地方”则突出地强调了人们的良苦用心，只有一个弯儿，这个弯儿还是为橡树特别没置的。因此，这句话中的“笔直、只有一个地方、弯曲”需要注意重读。
3、总结:对一棵树，如此珍爱:这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！
三、练习有感情地朗读课文
四、抄写练习（任选一题）
1、抄写你喜欢的一段话。
2、抄写下面词词。
宽阔 平坦 漂亮 笔直 粗壮 结实 沉重 赞叹 高尚
三年级树的作文 篇4
秋天，大家第一个想到的一定是丰收的果实和庄稼，而不会想到默默无闻的`树叶。树叶夏天为人们遮阳，可是一到秋天就化作落叶。人们只会想到茂盛的绿树，却不会想到在茂盛之后的树叶走到尽头，化为尘土。人们只看到了美好的一面，你会发现人生缺少了许多的乐趣。 其实，树叶到死都在为人们服务，它们无愧于自己的一生，应该是满足的了。我这时才领悟到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的真谛。 树叶在晚风下，沙沙作响，在说什么呢？是否在述说着秋天的悲凉。一股凉意涌来，树叶不悔它作的一切，可多少人明白你呢？秋天，转眼已到，树叶的生命又将走到尽头，辗转为泥。
三年级树的作文 篇5
星期天，天气晴朗，我和爸爸妈妈一起到植物园玩。 在一片厚地毯子似的草坪上，有一棵高大的树，树干直直的，树枝上长满茂密的绿叶。我们在树底下休憩。这时，我发现这棵树的树皮很奇特，大概有一百层树皮吧，一些树枝还通向树皮里层长，上面还有几百只蚂蚁爬来爬去，我心里很奇怪，为什么这棵树的树皮有那么多层呢？为什么它树枝上和树皮间有那么多的蚂蚁呢？我好奇地问爸爸，爸爸让我自己去寻找答案。
我一回到家，就打开电脑，到宽带网上搜查相关资料。啊，终于找到了答案！原来，这种树叫千层树，它长那么多层的树皮是为了让自己吸收更多营养，在树皮间都有一定的空隙，因为很隐蔽，所以蚂蚁都愿意在里面筑巢。
啊，多神奇的大自然呀！只要我们拥有一颗爱问、爱探究的心，就一定能发现更多大自然的奥妙！
【习作点评】
智慧如一颗神奇的种子，播在生活中，藏在探索里，它长出快乐；播在文字里，藏在细节里，它诞生的是精彩。思考让我们智慧，智慧让文字芬芳。
三年级树的作文 篇6
我家附近有一片红树林，那里树木郁郁葱葱，旁边还不时的响起海浪声。远处景色香港的景色衬着蔚蓝的海水显得非常美丽。
傍晚6：30左右，西边那充满活力的太阳就要落山了。太阳在落山前就像一个巨大的火球，射出一道道耀眼的光芒。这些光芒穿透树叶，落下了斑斑点点细碎的日影。而东边，月亮徐徐升起，散发着柔和的月光。
远处香港左边是高楼林立，右边有连绵不断的山脉，中间灯火阑珊，下面是蔚蓝的海水。这四样景物衬着美丽的月光，现出一片柔和、宁静的画面。这样美丽的景色使我想起了大诗人李贺的名句：“夕阳无限好，只是近黄昏。”
过了一段时间，西边太阳的最后一缕光辉也随之消逝了，取而代之的是东边月亮柔和的月光。月亮越升越高，月光也越来越亮。海水中也出现了月亮的身影。柔和的月光照在地面上非常美丽。日落就这样结束了。
红树林的日落真美呀。
三年级树的作文 篇7
大树有许许多多的朋友，它们相处的非常要好，下面我就给你介绍一下。
春天来啦，大树抽出了嫩芽，许许多多的朋友也赶回来和大树做伴了。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似得尾巴，变成了活泼机灵的小燕子。燕子“叽叽喳喳”在大树周围飞来飞去，好像对大树说；“你可真美呀！”大树非常高兴摇了摇枝头的绿叶说；“你也很美呀！”过了一会儿蒙蒙细雨乘着春风赶来啦，“滴滴答答”的声音给大树增添了许多生机。一阵风吹来枝叶摇摆着，就像一位舞蹈老师在尽情地跳舞，漂亮极了。
夏天，太阳火辣辣的，大树的叶子好像绿得流淌。两位白发苍苍的老人在大树下悠闲地下棋，一阵风吹来，大树的叶子飘落到棋盘上好像在教爷爷下棋。几个顽皮的孩子在大树下玩游戏。有的在玩捉迷藏，这颗大树非常粗壮，需要三四个人才能抱住它，这成为孩子的隐蔽点；有的在玩老鹰捉小鸡，一阵阵快乐的欢笑声从树下传出；有的孩子在捉蟋蟀，蟋蟀躲在叶子底下，发出美妙的音乐，树叶保护着蟋蟀，好像在说；“你们不要去捉这只小蟋蟀。”大树下长着各式各样的鲜花，有红的、白的、紫的……红的像太阳，白的像一朵朵美丽的雪花，紫的像紫宝石，把大树打扮得美丽无比。
这就是大树的朋友，他们一起装扮着每一个春夏秋冬，给大家带来了许多的欢乐。