[甲]七步诗[乙]反七步诗[三国魏]曹植郭沫若煮豆持作羹,漉菽以为汁。煮豆燃豆萁,豆熟萁成灰。萁在釜下燃,豆在釜中泣。熟者席上珍,灰作田中肥。本自同根生,相煎何太急?不为同根生,缘何甘自毁?1.[甲]诗中,曹植巧比妙喻,诗中用“豆...
郭沫若出生于四川乐山沙湾,毕业于日本九州帝国大学,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。有关教学反思,欢迎大家一起来借鉴一下!《郭沫若诗两首》一教学反思:在教学过程的课外延伸这一环节,引导学生在理解诗歌联想、想象...
论诗文七绝六首(选一首)郭沫若载道之文未可非,要看所载道何归。果能载得民为贵,此道千秋不可违。组诗《论诗文七绝》,写于1948年9月,共六首。这里选的是第一首。这首诗集中反映了郭沫若的文艺观。他在组诗《小序》中特别...
郭沫若诗两首课文主要内容解析,分析了天上的街市和静夜的主要内容以及诗歌赏析。并有天上的街市和静夜的比较赏析阅读供同学们参考。1、天上的街市:这首诗,很像一篇美丽的童话,宁静而幽雅。诗人打开那幻想的仓库,用瑰丽的...
贝曾陈毅同志郭沫若一柱天南百战身,将军本色是诗人。凯歌淮海中原定,牙结亚非正义伸。赢得光荣归祖国,敷扬文教为人民。修笙最爱莫干好,戳曲新词猿鸟亲。这是一首烦扬陈毅同志的七律。首联,以朴素的语言总括陈毅的特点,是身...
导语:新中国成立以后,郭沫若在繁重的国事之余从事更为丰富的书法创作。他慷慨为人,博识广闻,为全国各地名胜古迹、工矿学校、以及社会各界、海内外友人留下难计其数的辞章墨宝。以下是小编分享的郭沫若《骆驼》全文赏析,欢...
一.教材分析《郭沫若诗两首》安排在七年级上册第六单元,这单元共五课九篇文章:有童话、神话、诗歌、寓言。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实,或揭露鞭挞现实生活中的丑恶,或表达对美好生活的向往,或赞美...
教材分析:这两首诗都是郭沫若先生的早期诗作,当时他的作品常常借用神话传说,加以再创造,从而表达自己的情感和理想。作品中大胆的想像、奇特的构思,正体现了诗人浪漫主义的创作特色。这两首诗歌都有这些特征:《天上的街市》...
1、韬略终须建新国,奋发还得读良书。2、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。3、若无松柏志,超越不为高。4、春天没有花,人生没有爱,那还成个什么世界。5、种瓜得瓜,种豆得豆。种下优惠的友情,得到仁惠的友情。6、什么是天才!我想...
作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的七年级上学期语文《郭沫若诗两首》教案,希望能够帮助到大家。一、教学目标...
再用鲁迅韵书怀郭沫若成仁有志此其时,效死犹欣鬓未丝。五十六年余鲠骨,八千里路赴云旗。讴歌土地翻身日,创造工农革命诗。北极不移先导在,一女风浩荡送征衣。这首诗作于1947年11月13日郭沫若离沪取道香港赴解放区的前夜,又...
四川乐山郭沫若故居保存着两张郭沫若的成绩报告单。一张系嘉定府官立中学堂于宣统元年五月二十八日所发,郭沫若时年16岁,读完了中学二年级。成绩单上的`成绩是:修身35,算术100,经学96,几何85,国文55,植物78,英语98,生理98,历史87...
国现代文学作家中,没有另外一个人,象郭沫若那样亲身经历那么多关联着历史的重大事件,象他那样活跃在中国现代史的各个关键时刻。下面是小编整理的郭沫若简介,欢迎大家阅读。郭沫若简介郭沫若是四川省乐山县人,少年曾就读于...
郭沫若(1892~1978),现代作家、诗人、历史学者、考古学家、古文字学家、社会活动家,四川乐山人。天上的街市(写于1921年10月24日)远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。我想那缥缈...
炉中煤——眷念祖国的情绪啊,我年青的.女郎!我不辜负你的殷勤,你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿,燃到了这般模样!啊,我年青的女郎!你该知道了我的前身?你该不嫌我黑奴卤莽?要我这黑奴底胸中,才有火一样...
郭沫若是中国现代文学史史上杰出的诗人。历史剧作家。他是一个主观性、抒情性很强的浪漫主义诗人。“五四”时期创作的《女神》是其诗歌艺术的最高成就,也是中国现代新诗的奠基之作。开创了“一代诗风”。《女神》收入...
1、韬略终须建新国,奋发还得读良书。2、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。3、若无松柏志,超越不为高。4、春天没有花,人生没有爱,那还成个什么世界。5、种瓜得瓜,种豆得豆。种下优惠的友情,得到仁惠的友情。6、什么是天才!我想...
静夜——郭沫若月光淡淡笼罩着村外的松林。白云团团,漏出了几点疏星。天河何处?远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸,对月流珠?这首诗写得宁静、典雅,遣词造句和诗行的组织,都富有古典诗词的风味。在这笔墨空灵的画图中,蕴含着...
【教学目标】一、领悟诗情,理解诗意。二、学习理解联想和想像在诗中的作用。三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。四、培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情,鼓励学生写诗。【课时安排】共安排三课时。第一课时讲《天...
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要准备好教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编收集整理...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编精心整理的《郭沫若诗两首》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。《...
郭沫若,本名郭开贞,字鼎堂,号尚武,乳名文豹,笔名除郭沫若外,还有麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等,中国现代作家、历史学家、考古学家。下面和小编一起来看郭沫若《雷电颂》教学设计,希望有所帮助!教学目的1.学习文章抓...
【教学目标】一、领悟诗情,理解诗意。二、学习理解联想和想像在诗中的作用。三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。四、培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情,鼓励学生写诗。第一课时天上的街市【教学要点】一、阅读并...
《女神》。郭沫若作。收入1919年到1921年之间的主要诗作。连同序诗共57篇。多为诗人留学日本时所作。其中代表诗篇有《凤凰涅槃》、《女神之再生》、《炉中煤》、《日出》、《笔立山头展望》、《地球,我的母亲!》、《...
郭沫若对秦皇岛情有独钟。1963年秋,时任全国人大常委会副委员长的郭沫若偕夫人于立群来此度假游览时,就颇为感慨地说道:秦皇岛这个名字就是财富。当时人们听了很不理解,现在旅游业被誉为朝阳产业并处于世界性升温的大趋势...