在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的一个熟悉的人作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一个熟悉的人作文 篇1
我熟悉的人是胡顺嘉，他看起来天不怕地不怕的样子，但其实很胆小。
有一次，我们在草地上玩。突然，一条毛毛虫爬到他脚边，他并没有发现。我就说：”胡顺嘉，你的脚边有一条毛毛虫，快踩死它。“胡顺嘉听了，二话不说飞快地跑得远远的，我还以为发生了什么事呢，急忙追上去……
终于追上他了，我气喘吁吁，问他：”你干吗跑呀？“他支支吾吾地说：”我怕毛毛虫……“我捂着肚子大笑起来。虽然胡顺嘉很胆小，但是他心地善良，总是乐于助人，我有困难都会找他帮忙。
这就是胡顺嘉，我们班上最胆小的人。
一个熟悉的人作文 篇2
我有一个神仙老妈，她高高的，瘦瘦的，很漂亮。仙风道骨，走起路来很飘逸。
我的神仙老妈具有未卜先知的本领。她总能准确地预测还没有发生的事情。一次，要语文考试了，我在考试前认真复习，充分准备。妈妈说：“你这次肯定考得好。”考试后，结果出来了，果然考出了好成绩。
我的神仙老妈“不食人间烟火”——挑食。一天，我们去买肯德基回家，准备给妈妈吃，可她却说：“这种垃圾食品我不要吃！”对于我们认为的美食，总是不能很好地满足她挑剔的舌尖。
我的神仙老妈经常在床上进行“修炼”——睡觉。妈妈上班时非常辛苦，回家一有空就在床上“修炼”，不过修炼只是睡觉而已。今天，妈妈说：“过几天，我就要冬眠了！你们不要来打扰我。到时候，凡是我手够不到的地方都是远方。”这是我妈妈神仙的一面。
另外，她还有慈爱的一面。我的神仙老妈非常关心家人。有一次，才六个月大的妹妹发了高烧，医生要用尿液来确认疾病。回家后，妈妈一次又一次地收集尿液，但都失败了。晚上十一点的时候，终于盛到了妹妹的尿液，妈妈又连忙把它送医院去化验。
我的神仙老妈非常勤劳，她每天清早起来为我煮早餐。下班回家，还要洗碗、洗衣服，拖地……一刻不停，没有休息的时间。
我的神仙老妈还非常爱唠叨。我的作业做错了要唠叨，衣服弄脏了要唠叨，太晚睡觉了也要唠叨。但我知道，她都是为了我好。
我有这样一个神仙老妈多幸福啊！
一个熟悉的人作文 篇3
我们的张老师有一头乌黑的头发，看起来格外年轻，离远了一看就是一位二十多岁的大姐姐，如果穿上一件绿色的衣服，那就更漂亮了！
她有一双火眼晶晶，只要谁在下面讲小话、做小动作，立刻就会被张老师抓出来。张老师的耳朵也可神奇了，一次，张老师面对着黑板，背对着我们，有几个同学在下面讲小话，一小子就被老师点了出来。
张老师最大的爱好是读书，她不但自己爱看书，还影响着她周围的每一个人，也给我们读了好多的故事书。一次，张老师拿着一本五颜六色的绘本走进教室，教室里的每一个人都看着那本漂亮的绘本，“哇！”大家不约而同叫了起来。不用说，章老师又要给我们讲故事啦！教室里一下子就安静下来。
张老师把书面对着我们，我们清楚的看见了上面斗大的几个字《法布尔昆虫记》，上面画着一只只昆虫，紫的、红的、绿的、蓝的……五颜六色，第一排的同学把头抬得老高，伸出老远，恨不得一口就咬把书吃下去。老师慢慢读起来绘本，好好听，好好听，章老师神采飞扬，绘声绘色，故事讲完了，台下想起了雷鸣般的掌声。大家课间都会议论这本书，我回家也立刻要妈妈给我买了《昆虫记》。
一个熟悉的人作文 篇4
我的爸爸
我的爸爸，他是一个自由职业医生、天天东跑西跑，给病人看病，老板是患者，收入不定，是一名我们全家人都知道的名老中医。可以算的上是精通医术吧，经常在家里对电视上的养生节目指指点点。爸爸两年前新收了一个中医师傅，经过跟师学习两年过后，他认为自己已经比师傅的医术略高一筹了
爸爸很会理财，他的工作很辛苦，一个星期7天只休息一天，而且每天坚持把当天看的病人人数准确无误的记录下来，然后每个月向他的那个“医术不比爸爸高明的师傅”汇报这个月的成果一次。
爸爸远看五大三粗，像一个包工头，走近一点看的话，肚子很厚，偏胖，头型很经典，向后梳，很乱，乱中带一点翘，爸爸喜欢通过电脑学习知识，但是由于时间过多，所以、眼球还呈微黄色，鼻子宽大，嘴巴很正常，每一次吃饭都会把咀嚼的声音开到很大。
爸爸脾气暴躁，动不动就要做出打人的样子来吓我，但是很少真的下手打人。爸爸喜欢看搞笑节目，特别是每天中午辽宁卫视播出的《新笑林》，因为这样，还和我争电视看，虽然这个节目显得是那么得幼稚，虽然我的爸爸已经43岁高龄了，但是他还是喜欢看。
爸爸是一个怕老婆的人，什么事都要听妈妈的，而且保准完成妈妈交给他的任务，誓死服从命令。有一次我要玩电脑，爸爸不允许，我闹着叫妈妈，爸爸就怕了，妈妈一句话就把爸爸“教育”好了，最后爸爸连妈妈都不让我叫，生怕她又发话。
爸爸身为一个医生吧，也应该知道自己肥胖的是身体不可以喝酒的，自从我又哭又闹叫爸爸戒酒成功之后，我感到很欣慰，不过仅仅过了1年，令我失望的事发生了，姑爹送给爸爸的一瓶水井坊白酒，爸爸一天喝一点，一天喝一点……待我发现之时、已经喝了一大半了，我一怒之下，用一卷胶带和一张纸缠在了瓶盖上，纸上注明“查封”两字 。 经过了我这一位家庭食品安全局局长查封，爸爸就再也没有机会喝到这瓶非法酒了。
爸爸很有毅力，特别在于学医这一方面，他说他是“昼临证，夜读经”；又特别在于减肥的时候，又特别在于游泳的时候，坚持冬泳，天天如此，月月如此，年年如此。但是功夫负了有心人，多年之后肥胖还是一个样，不过爸爸并没有放弃，仍然坚持这项运动。
虽然爸爸有很多缺点，但是还是我的爸爸，我希望他脾气好一点，更听妈妈的话，医术更高明、真正的超越他的师傅。成为一个完美的爸爸。
一个熟悉的人作文 篇5
他叫阮小云，是我小学和中学的同学。中考时，他以一分之差没进入高中，后来就外出打工了，我也是最近才联系上他。
他和妹妹是同胞所生。出生时由于妹妹出不来，医生护士都在全力抢救妹妹，把他晾在了一旁。过了好一会儿，医生护士转过来来照顾他，发现他脑子缺氧，极其危险，好容易抢救过来，却影响了智商发育，以至于学习并不好。但是，这个男孩子，能打得一手好电游，当时班级里无人能敌。
他父母始终对他有歉意，一心想让他读好书。砸锅卖铁地凑出家里的全部家当，弥补了分数的不足，让他进入了一所好的中学。但是考高中时，他却没能继续读书，因而中断学业。
联系他时，他已经是某个电竞俱乐部的选手，在那个俱乐部里他如鱼得水。
前文提到过，他只是初中毕业，因为家里实在没钱了，他那点文凭也没什么用，只能靠游戏竞技混个生活，不过他倒也混出了一点风头。
阮小云每天都与和他志同道合的人打游戏，他是那家俱乐部的王牌，人称“电竞之神”，不少人都是为了会会他，才去那家俱乐部玩游戏的。
身为电竞俱乐部的金牌选手，手感一定不能生疏，因此他整天都不能停止练习，往往一日三餐都是俱乐部来打理。由于长久不回家，家人对他很不满意，一气之下，跟他闹了分手，带着孩子远走他乡，只剩下他一个人孤苦伶仃的生活。
他虽然脑子不好，但他也是一个有感情的人，这场变故，是原本不怎么说话的他变得更加寡言少语，有时一天也不会说上一句话，只是对着冰冷的键盘不停地敲击，不停的打败所有的对手。
别人都说他高冷，有事儿都请不动他。他只是在那自顾自地练习。我与他的这场电话谈话后，才知道他表面的高冷是在掩饰内心的痛，他不想让别人发现。年少时他的一颗火热的心，却因为生活中的情仇，如被一盆冷水浇灭了。
这是我熟悉的同学阮小云，可是他又显得那么生疏。我真的希望他好好地生活，走出孤独的世界。
一个熟悉的人作文 篇6
每个人都有自己熟悉的人，我最熟悉的人正是我的好闺蜜--张楠馨。
张楠馨有一双黑葡萄似的眼睛，高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴，脸上还有几颗可向爱受爱的痣，让别人觉得她更可爱了。
张楠馨是一个非常善良的女孩。有一天，我和她一起去散步，在草丛里发现一只受伤的小猫，她着急地走向小猫，关切地问：“小可爱，你怎么受伤了？我带你回去包扎一下吧！"张楠馨给小猫包扎好后，还给小猫一根好火腿肠。小猫吃完后，还给张楠馨撒了个娇。过了几天，小猫的'伤好了，张楠馨也露出了满意的笑容。
看着小猫活泼乱跳的样子，让我想起了小时候霸气十足的张楠馨。小时候张楠馨来我家玩玩具，我们两个都很喜欢那个芭比娃娃。她就一直追着我抢芭比娃娃，但是我不给她，我们俩就打起来了。我用我的指甲在她的脸上留了一个痕迹。她用他的牙齿在我的小拇指上咬了一口，留下了一个独特的痕迹，一点也不让着我，还威胁我：”你不把芭比妹妹给我，我一定不会饶了你！”幸好，张楠馨的妈妈听到她的话，给我们当了和事佬，我们相互认错，这才和好。从此，我们俩便成了闺蜜。
这就是我的好闺蜜张楠馨，一个我最熟悉的人。
一个熟悉的人作文 篇7
一、说教材
《写身边熟悉的人的一件事》是人教版三年级上册语文园地二的“习作”。本次习作是在让学生以“名人故事”为主题的单元学习，以在搜集“名人故事”，讲“名人故事”为主要内容的口语交际后，让学生写熟悉的人的一件事。第二单元讲述的是关于列宁、高尔基、李四光、宋庆龄这些名人的故事，是通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次习作就将本单元的学习内容与学生的生活实际紧密结合起来。
二、说教学理念
语文课程标准指出：中年级习作教学应让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐；应注重学生观察周围的世界，能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
三、说学情分析
本次习作是学生进入三年级后第二次习作，对于写人写事还是第一次，所以，学生习作有一定的难度。本单元的课文写的是距离学生很遥远的名人故事，没有一定的生活经历，很难有真实而深刻的感受。可以通过本次习作——写熟悉的人的一件事，让学生写自己熟悉的人，写他的一件让你印象深刻，最受感动的事，培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。
四、说教学目标
根据教材和课标要求，结合单元目标及学生的认知能力，我将本节课的教学目标设置如下：
1、写清楚熟悉的人的一件事。
2、把句子写通顺，学习运用常用标点符号，学习分自然段写。
五、说教学重难点
把事情写清楚，把句子写通顺，学习正确运用常用标点符号，学习分自然段写。
六、说教法和学法
教法：
1、创设情境法——回味生活，抓住人物品质。
2、引导点拨法——学生在说的过程中适当点拨、引导。引导熟悉的人的哪些地方让你觉得值得写。
3. 讨论、展示法——评议交流，认真修改。从学生说身边熟悉的人的事入手，从口头说到书面写，有序的提高学生写作的能力。 学法：
引导学生运用“说、写、评”的方法，充分激发学生的思维，让学生真正成为课堂学习的主人。学生在教师的点拨引导下，通过回味生活、讨论交流、相互修改的方式学习。
七、说课前准备
1、课前带领学生认真学习本单元课文，为本次习作做好铺垫。
2、布置学生访问自己身边最熟悉的人，了解熟悉的人的品质。
3．准备课件。
八、说导学过程
（一）回顾课文，导入新课
今天我们就来回顾第二组课文，回忆一下本组课文都讲了谁的什么事？（指名学生回答。）
今天我们就来进行第二单元的习作：写生活中你所熟悉的人的一件事。（板书：熟悉的人的一件事）。请同学们翻开课本31页，齐读习作要求。老师根据习作要求归纳了本次习作要点。（板书：明确要求）
出示学习目标：
写清楚熟悉的人的一件事。
把句子写通顺，学习运用常用标点符号，学习分自然段写。
设计理念：（用例文，用好教材，教材就是学生习作中最好的范文，学生在学习教材时，也是学习习作方法。）
（二）品读例文，学习写法
出示例文《我不能失信》，体会作者通过语言、动作的描写突出宋庆龄诚实守信的品质的写作方法。（师板书：善于表达）
设计理念：选择教材上的文章为了消除学生的陌生感初步学习描写人物的一些习作方法。
（三）回归生活，精选材料
1.创设情境，自由交流
教师播放轻柔的音乐。让学生闭上眼睛，想想看，自己想写谁？想写发生在他身上的哪件事？
学生想好后小组交流，老师相机指导。
2、紧扣要求，强调“值得写”
新奇有趣的事值得写，让你印象深刻的事值得写，深受触动的事也值得写。
3、筛选材料
按照“值得写”这个标准，小组交流后全班交流。教师随机点评。
4、小结：作文写得好，关键在选材。选材要新鲜有趣，即便是普通小事，也要写出不普通的生活细节。（板书：精选材料）
设计理念：三年级虽说是作文起步阶段，但一定要让学生有写真人真事的意识，不能胡乱编造，选材要源于生活。
（四）动笔起稿
通过学生讨论交流让学生动笔起稿，教师巡视指导。
（五）评议交流
1、学生展示习作。
2、师生共同评议。（制定标价标准：从习作内容清楚，句子通顺，常用标点符号的使用进行评议。）
（板书：内容清楚 句子通顺 学用标点）
设计理念：只有调动学生的表现欲才能激发他们的写作兴趣，恰当的点评才能促进习作的进一步成熟，因此我设计了当堂展示与点评。
（六）同桌互改
1、同桌交换，参照评价标准修改同学的习作，用波浪线划出写得好的地方，对内容、句子、标点方面提出修改建议。
2．学生汇报。（板书：学习修改）
设计理念：每个学生都有当小老师的潜质，在给他人修改的同时自己也可以学得很多东西。有了集体评议的铺垫，学生的相互修改也水到渠成。目的是强化“三分文章七分改”的意识。
（七）总结
每个人都可能成为一个小作家，只要我们做到：动笔之前，先弄清楚习作要求，然后联系生活实际，选择值得写的身边熟悉的真人真事，用最恰当的方式把值得写的地方写出来；并且虚心听取他人的建议，对自己的习作进行修改，就能写出生动、具体的好文章。
设计理念：设计这个环节的目的是为了激发学生习作兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。
九、说板书设计
熟悉的人的一件事
明确要求
精选材料
善于表达
内容清楚
句子通顺
学用标点
学习修改
设计理念：这样的板书，直观、紧扣重难点，让学生一目了然。
十、说作业布置
我布置学生把自己写的熟悉的人的一件事读给父母听，让父母分享他们习作的快乐。我设计布置这样的作业是为了进一步激励学生，今后进行更加优秀的习作。
十一、说教学预期
本节课目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，初步学习写事文章的写作方法。