身为一名人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编精心整理的小班语言优质课教案及教学反思《我会看书》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言优质课教案及教学反思《我会看书》 1
【活动目标】
1.尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。
2.知道书中有好听的故事，能根据画面内容尝试着猜想故事情节。
【活动重难点】
1.重点：喜欢看书，能保持良好的看书姿势，会逐页翻书。
2.难点：能根据画面能尝试着猜想故事情节。
【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣：
师：(出示"手帕")咦?小朋友们你们瞧，这是什么呀?对，这是一块手帕。那老师想请我们班的小朋友们动脑筋想一想，我们可以用手帕做什么呢?
小结：手帕是我们的好朋友，它能为我们做好多事情，擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕...
二、欣赏故事《方方的手帕》，引发幼儿看书的兴趣。
师：那今天老师带来了一个关于手帕的'故事，你们想不想听啊?让我们一起来听故事《方方的手帕》。
(1)教师为幼儿讲故事《方方的手帕》，当讲到"小刺猬买了块手帕，挂在窗户上，当作窗帘"时，告诉幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了，想知道它们用手帕做了什么吗?
(2)故事结束后，鼓励幼儿动脑筋想一想，说一说。 (出示PPT1)
师：小动物们非常聪明，用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。那我们小朋友是不是更聪明啊，请你告诉我，你想用方方的手帕做什么呢?
三、拓展经验，了解各种各样有趣的书。
(出示PPT2-8及相关视频)教师向幼儿分享搜集到的各种各样的书：布制书、立体书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。
四、看一看，说一说。
(出示PPT9)让幼儿观察所示图片上的小朋友。说一说：谁做得对，谁做得不对?
小结：当我们看书的时候，我们应该保持良好的看书姿势(眼离书一尺距，腰要直背要挺，站如松坐如钟，身要端姿要正)。我们不可以趴着看书，不可以乘坐车的时候看书，也不可以躺着看书。
活动反思：
图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
小班语言优质课教案及教学反思《我会看书》 2
活动目标：
1、使幼儿在了解图书的基本构造的基础上，喜欢看图书。
2、引导幼儿学习词语，图书、封面、封底、解说词。
活动重难点：
重点：使幼儿在了解图书的基本构造的基础上，喜欢看图书。
难点：引导幼儿学习词语，图书、封面、封底、解说词。
活动准备：
1、大的自制图书一本，词语卡片若干
2、连环画幼儿人手一本
活动过程：
（一）谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
1、（出示字卡）谁认识这个字？（学习词，图书）
2、谁知道一本图是由哪几部分组成的？（封面、封底、画面内容）
3、今天老师带来了一本很好看的书，让我们一起来欣赏吧？
（二）出示图书。
1、一本图书首先得有封面（学习词：封面）
封面在哪？封面上有什么？这本书的题目是什么？（幼儿自由回答）图书的最上面一张是封面，那么最后面一张叫什么？（封底）封底上有什么？
2、看看小孔雀是怎么求医的？（学习词：解说词）
教师逐页逐页的讲述故事后小结：孔雀真任性，结果却害了自己，我们小朋友可不能象它那样，老师知道我们小朋友很勇敢，不怕打针吃药，但是吃饭的时候仍旧有孩子挑食，我们吃的每一样饭菜都是有营养的，所以都要吃，这样才能使我们的身体长得更棒。
（三）、看小图书知道图书的好处，及该如何好好爱护它。
1、请你拿出图书来看看，你的图书封面上写的题目叫什么？里面有哪些内容？
2、请一个小朋友来说说你看到什么？
3、请你说说你是怎么看书的？
（四）延伸。
图书是人类的好朋友，我们应该好好爱护。小朋友回去以后可以找一下你家里的.图书，请爸爸妈妈和你一起看，下次我们来开个故事会，看谁收集的故事最多最好听。
活动反思：
幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书，这个环节不是简单的分享，而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交流，提高了幼儿的口语表达能力，同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中，教师的观察也非常的重要，教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。