一、看拼音写词语biéréndàochùnàlǐdōushìjīnɡxiàjiàoshēnɡ()()()()()()二、想一想,填上合适的.词语一()水缸一()石头一()毛巾一()水三、连一连看虫子使劲地叫捉电视高兴地跑背石头飞快地笑拿书包大声地...
1.政以得贤为本,治以去秽为务。2.宽厚清慎,犯而不挍。3.口有蜜腹有剑。4.币厚言甘,人之所畏也。5.举才不出氏族,用法不硬权贵,是以方不济务,奸无所惩。6.忍小忿而存大信。7.前事不远,吾属之师。8.骄奢生于富贵,祸乱生于疏忽。...
篇一:司马光教学反思我在教学中根据一年级学生的特点,围绕课文创设了多个问题,使学生能轻松地理解课文并掌握课文内容,突破了教学重难点,完成了教学任务,收到了很好的效果。一、引导概括内容,整体感知在这个环节中,我先请几位...
闲居宋代司马光故人通贵绝相过,门外真堪置雀罗。我已幽慵僮更懒,雨来春草一番多。译文老朋友和达官贵人们不再和我往来,我门庭冷落,真的可安放捕鸟的网罗。我已懒散无聊,什么都不做,家中的仆人更是懒过我。你看,一阵春雨刚过...
作为一名人民老师,我们的任务之一就是课堂教学,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编精心整理的《司马光》教学反思范文(通用6篇),希望对大家有所帮助。《司马光》教学反思1教...
《司马光砸缸》教学设计一、教学目标1、认识司、假等12个生字,会写别、到等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。二、重点和难点1、认识并书写生字。2、通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品。3、能从课文插图中学习...
俄国历史学家克柳切夫司基有这样的名言:会思考的人思想急速转弯,不会思考的人则晕头转向。人民在日常生活中,难免会遇到突发事件。这节课就是要让学生体会到:遇到困难时,切忌慌张,沉着机智才会想出好办法!我在教学中根据一年...
语文教学的目的是什么?传授语文知识,训练听、说、读、写的语文能力,渗透思想教育,培养健康情感,这些固然都很重要,但开发学生思维也是不容忽视的。1、明确目标,找准思维训练的落脚点:在语文教学中开发学生思维,首先要有明确的...
课前透视:司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动,叙事性强,利于激发学生读书兴趣,浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象,对学生也起到了...
【教材简析】:本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩,一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况,司马光急中生智,举起大石头,砸破水缸,小伙伴得救了。本文具有很强的教育意义。朗读课文,我们能体...
导语:司马光砸缸,著名历史故事,发生在宋朝河南光山。讲述司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事,出自于《宋史》。以下是小编整理司马光砸缸课文原文的资料,欢迎阅读参考。原文司马光字君实,陕州夏县人也。光生七...
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿要怎么写呢?以下是小编整理的司马光说课稿(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。司马光说课稿1一、说教材。文言文是我国古代优秀文化...
1、会认13个生字及与之相应的词语,会写6个生字,会用常字扩词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文。3、通过读、演、讲故事,观察图画,了解司马光和别的小朋友在紧急关头的不同表现,赞赏司马光的沉着机智。4、从...
教师关于《司马光》的教后感这也是一个耳熟能详的故事,大家都知道是它的起因,经过以及解决的方法。那么我也主要是从心理活动方面作为切入点。遇到的第一个难点就是,水缸为什么会危险?学生们往往只是抓住一个特点:大或者是...
作为一名教学工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编精心整理的小学语文一年级司马光说课稿,希望能够帮助到大家。一、说教材。《司马光》是...
司马光,字君实,号迂叟,陕州夏县涑水乡(今山西运城安邑镇东北)人,世称涑水先生,北宋时期著名政治家,史学家,散文家。下面我们来看看司马光字君实文言文翻译,欢迎阅读。原文:司马光,字君实,陕州夏县人也。父池,天章阁待制。光生七岁,凛...
教学目标:1、通过自读、齐读、赛读等形式,能够正确读出“司、假”等14个生字,并在小组内交流识字方法;通过教师示范书写,学生观察练习,能够正确书写“别、导”等6个生字。2、通过教师范读、小组合作读、表演读等形式,能够通...
一、学习四至六自然段课文。1.第四自然段。(1)指名朗读课文。(2)讨论:从哪里看出别的小朋友都慌了?(3)出示卡片:有的吓哭了,有的叫着喊着跑去找大人。(4)在学生读文想象后,让学生表演第4段的内容。(5)小结:别的小朋友心里着急,动作忙乱...
身为一名刚到岗的人民教师,我们要在教学中快速成长,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的《司马光》教学反思5则,希望能够帮助到大家。《司马光》教学反思5则1司...
关于司马光的教学设计教学设计1课前透视:司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动,叙事性强,利于激发学生读书兴趣,浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪...
【教学目标】1、认识司、假等13个字,会写别、到等6个字。2、正确、流利、有感情地朗课文,背诵课文。通过朗读,感悟司马光勇敢、机智的品格。3、能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。【教学重点】1、认识生字,有感...
独乐园记司马光孟子曰:独乐乐不如与人乐乐,与少乐乐不如与众乐乐。此王公大人之乐,非贫贱者所及也。孔子曰:饭蔬(疏)食饮水,曲肱而枕之,乐在其中矣。颜子一箪食,一瓢饮,不改其乐;此圣贤之乐,非愚者所及也。若夫鹪鹩①巢林,不过一枝...
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字,绿线内的11个只识不写。理解由生字组成的词语。3.教育学生要像司马光那样遇事不慌,积极开动脑筋,想办解决问题。教学重点难点:识写生字、朗读课文、背诵课文。...
文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容,体味古人表达的思想和情感。为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力,下面小编给大家带来的《司马光好学》阅读答案,希望对您有所帮助!【原文】司马温公幼时,患记...
在学习、工作中,我们最不陌生的就是阅读答案了,阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点,或某一知识点中的一部分内容,在我们的学习中有着重要的作用。一份好的阅读答案都具备什么特点呢?下面是小编...