冬天晴朗陆丰市玉燕中学七年级(A)班林惠婷指导老师:温水义汕尾周报出版2010-4-10总是习惯性地想起以前的你。纯真可爱,无所畏惧的你;说话率直,活泼爱笑的你;有烦恼时强忍着不哭的你……记得那时,我们都把对方当作知己。下课时...
横店中学任为教学目标:(一)知识与能力:1、学习对比和欲扬先抑的写作方法。2、培养学生品味语言的能力。3、培养学生整体把握文意的能力(二)过程与方法:1、整体感知课文内容,把握全文主旨。2、品析文中精彩语段,领悟品味语言的...
一、活动导入:师:通过近一段时间的准备,同学们开展了关于“走近春天”的调查和研究活动,一定受益匪浅吧!生:当然了!师:别忘了,好东西要大家一起分享哦!让我们一起分享交流吧!二、活动过程活动一:寻找春天在活动准备的过程中,不少同...
《济南的冬天》学习要点一年有四季,春为四季之首,冬为四季之末。我们刚刚欣赏了朱自清笔下的春景,激发起我们热爱春天的感情。但是否只有春天才惹人喜爱呢?如果我们再一起拜读语言大师老舍笔下的《济南的冬天》,就会觉得冬...
一、教学目标1、知识与技能:①流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。②体会诗歌优美的意境。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。2、过程与方法:通过朗读、描绘画面来把...
教学目标:1、知识与技能(1)整体感知课文,理解文章所表达的思想感情。(2)有感情的朗读课文,品味揣摩含义丰富的语句。2、过程与方法学习自主、合作、探究的学习方式3、情感态度价值观培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生...
教学目标:1、体味作者的思想感情2、理解文章的思路3、感受文章的语言魅力教学重点:理清文章的思路,体味作者的思想感情教学难点:感受文章的语言魅力教学过程:第一课时一.创设情境,导入新课仲夏苦夜短,开轩纳微凉。--杜甫《夏...
二生命生命杏林子教学目标:①揣摩词语,品味语言,理解内容,学会感悟人生。②学习并运用正确的朗读方法,有感情地诵读课文。③联系自己的生活实际,正确地感悟和理解生命。教学重点与难点:通过反复诵读与讨论,理解作者从事例中引...
平原三中导学案科目初一语文主备人刘东升审核人范凤英课题夏感课时安排1课时学习目标1感受夏天的特点2品味本文语言的魅力3体会作者的思想感情,培养热爱生活,勤劳刻苦的美好感情学习流程教学添补一.明确学习目标二.检查...
《丑小鸭》学习要点安徒生,丹麦著名童话作家。他是一个鞋匠的儿子,母亲是一个濒于讨饭境地的,靠为人洗衣服过活的寡妇。安徒生小时候经常和饥饿打交道,还处处遭到人们的鄙视。没有受过教育。但他有一个和身份不相称的志向...
教学要求:1、学习课学,了解课文主要内容,体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。3、联系臭氧层对环保教育。4、自学课文生字词。5、有感情地朗读课文。重难点、关健:1....
莫怀戚一,教学目标:(1)快速阅读课文,概括课文内容要点(2)学习阅读散文的方法:学习通过细节描写表现人物、表达感情的手法;体会散文景物描写及其作用;欣赏本文具有素雅美的语言;积累语言材料,提高欣赏散文作品的能力。(3)领悟情感态...
一、导学目标:1、了解作者及作品,识记生字、词语。2、品读探究课文内容,理解文章的主旨。(重点)3、品味作者朴实深邃的语言背后所蕴含的情感。(难点)二、导学引领,自主学习(一)基本知识学习1、查阅资料,简介作者2、记住“读一读,...
青岛十三中徐仁英教学目标1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。3、培养学生的观察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。重点难点1、流利、有感情...
一、教学目标1、知识与能力(1).领会字里行间洋溢着的对春的喜爱、赞美之情。(2).学习本文细致观察,抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。(3).体会比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。(4)能流利有感情的朗读课文,体味作者的思...
教学目标:1、反复诵读课文,体会作者对马的人格化的描写,在此基础上积累优美的语句。2、揣摩文中的对比描写,了解对比描写的作用,并学会运用。3、了解作者布封,体会作者的思想感情。教学重点:诵读课文,体会作者的思想感情,学习...
一、学习目标:1.知识与能力目标:初步把握诗文基调,有感情地朗读诗歌,做到熟能成诵。感知课文内容,能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。2.过程与方法目标:以自主合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿写诗歌来体会...
教学目的:1.掌握生字生词。2.学习记叙的顺序和结构。3.理解文章的内容和中心意思。教学设想:本文篇幅较短,内容并不难懂,但字词、句式难点很多,语言障碍较大,故教学时重点应放在字词句的串讲上。但字词句的解决一点也不能离...
一、教学目标1.知识与能力(1)初步把握诗文基调,有感情地朗读诗歌,做到熟读成诵。(2)感知课文内容,能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。2.过程与方法以自主、合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿写诗歌来体会诗...
20口技(第一课时)一.教学目标:1.准确流畅朗读课文,培养文言语感。2.掌握重点字、词、句的意义及翻译方法。3.学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法及其作用。4.感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙,激发热爱优秀文化的感情.二...
一、教学目标1、诵读课文,感知文章的意境美2、品味语言,了解语言美的写法3、拓展训练,提高运用语言的能力二、重点在诵读的基础上,体会文章的语言美及其表现方法三、难点运用所学知识,进行拓展训练四、教学过程:(一)导入游济...
《秋天》教案一、学习目标:1.知识与能力目标:初步把握诗文基调,有感情地朗读诗歌,做到熟能成诵。感知课文内容,能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物。2.过程与方法目标:以自主合作、探究的方式通过品味语言、描绘画面、仿...
执教:龙湾中学李美新一、导入新课“说”秋天师:每个人心中都有一个秋天。秋瑾说:“秋风秋雨愁煞人”。杜牧却吟道:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。那么,你心中的秋天是怎样的呢?请同学们用“秋天是--”的句式,说说你心中...
年级:2011级执笔人:任军审核人:印数:时间:2009-04班次:学生姓名课题:《社戏》课时安排四课时--1教学目标1.正音、记识重点的词语2.整体感知全文,理清故事情节3.理解文章叙事有详有略的写法。预习与验收l.画记自己难以读准、难以...
一、锁定的问题:1、掌握本文生字生词2、理解寓言的含义。3、正确地把握人生态度,对待人生际遇。4、感受优美的语言,学习精美的表达。二、解决问题的途径与方法:1、通过课前预习查字典、词典解决疑难字词。2、课前搜集学过...