魏公子无忌者,魏昭王少子,而魏安釐王异母弟也。昭王薨,安釐王即位,封公子为信陵君。公子为人,仁而下士,士无贤不肖,皆谦而礼交之,不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之,致食客三千人。当是时,诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏...
一个隐士,大梁夷门的守门人侯嬴向信陵君献计:“我听说晋鄙的兵符常放在魏王的卧室内,而如姬最受魏王的宠幸,进出魏王的卧室,作一番努力能把兵符偷出来。我听说如姬的.父亲被人杀害,如姬悬赏了三年,从魏王以下想求人为她父亲...
《信陵君窃符救赵》节选自《史记·魏公子列传》,记叙了信陵君礼贤下士和窃符救赵的始末,表现出信陵君仁而下士的谦逊作风和救人之困的义勇精神。下面是信陵君窃符救赵文言文翻译,请参考!信陵君窃符救赵文言文翻译信陵君窃...
刘刚教学重点:⒈进一步了解人物传记的特点与写法;⒉掌握文章的基本内容,辨清文章的主题思想;⒊以辩证唯物主义的观点全面分析信陵君的人物形象;⒋学习本文记事写人、布局谋篇的方法。心理渗透点:⒈遇事能冷静处理,不急不躁的...
魏王怒公子之盗其兵符,矫杀晋鄙怒:恼恨。之:用于主谓短语的主谓之间,取消短语的独立性。其:他的,代魏王(安釐王)。矫:即矫令,假传(安釐王的)命令。公子亦自知也。知:后面省宾语“之”,“之”代上句的内容。已却秦存赵却:使……退却,使...
标题(章节)《信陵君窃符救赵》编制人:审核人:合作组编号:05四要素研究课标考纲要求考点阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅...
《信陵君窃符救赵》复习导学案【复习目标】1.知识目标梳理掌握文言知识,掌握文中的通假字、重点实词、虚词及特殊句式(主谓倒装,定语后置,宾语前置)。总结虚词“因”的用法2.能力目标体会人物精神课前案【知识积累】一、指...
一、教案的具体内容一、课题(说明本课名称)二、教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三、课型(说明属新授课,还是复习课)四、课时(说明属第几课时)五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六、教...
目的要求牐1、学习文中一些实词、虚词,掌握几种常见的文言句式。2、理解课文在材料的选取,剪裁和组织方面的特点。3、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。教学重点和难点牐1、积累重要实词、虚词与句式...
教学目的:1、学习文中一些实词、虚词,掌握几种常见的文言句式。2、理解课文在材料的选取,剪裁和组织方面的特点。3、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。教学重点和难点1、积累重要实词、虚词与句式。2...
教学过程分三步走:首先让学生了解历史上对信陵君的评价,除了褒扬还有贬论;然后看看今人对信陵君人物形象的分析,大胆开启学生的创新思维;然后运用这种创新思维分析评论古今人事,并连缀成文。1、如何认识“信陵君窃符救赵”...
如松长平之战的最终结局是赵军惨败。虽然名将白起出阵,秦军更是虎狼之师,但这个年代的赵军也有非常强大的战斗力,是唯一可以和秦军匹敌的关东军队。赵括亲自率领精兵上前肉搏,秦军的死伤也很惨重,但随着赵括被秦兵射死,40万...
一、通假字1、坐:直上载公子上坐(通"座")2、俾倪:见其客朱亥,俾倪(通"睥睨")3、决:辞决而行(通"诀")4、乡:北乡自刭(通"向")二、一词多义1、就:①然赢欲就公子之名(动词,成就)②乃谢客就车(动词,登上)2、独:①计不独生而令赵亡...
胡学文【目的要求】1、学习文中一些实词、虚词,掌握几种常见的文言句式。好2、理解课文在材料的选取,剪裁和组织方面的特点。3、了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。【文言基础知识】1、字词解析①注音...
魏无忌(?-前243年),魏昭王少子,安釐王的异母弟,战国时期魏国著名的军事家、政治家。因安釐王元年(公元前276年)被封于信陵(今河南省商丘市宁陵县),所以后世皆称其为信陵君,与春申君黄歇、孟尝君田文、平原君赵胜并称战国四君子。下...
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的《信陵君窃符救赵》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《信陵君窃符救赵》...
在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的高中语文《信陵君窃符救赵》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。教学重点...
导语:《信陵君窃符救赵》记叙了信陵君礼贤下士和窃符救赵的始末,表现出信陵君仁而下士的谦逊作风和救人之困的义勇精神。下面是本站小编为大家整理的历史故事,欢迎阅读与借鉴,谢谢!楚国派兵救赵的同时,魏国也接受了赵国求...
教学目的1了解人物传记的写法。2掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等几个虚词以及“……为……”格式在文中的用法。3了解本文中一些词的多义现象。4理解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神...
郧西三中442628闻冠军幸晓艳高中语文第六册《信陵君窃符救赵》一文中有这样一句话:“公子与侯生决,至军,侯生果北乡自刭。”侯生为何要自杀,许多学生都有疑问,笔者也查阅了一些资料,要么不作分析,一笔带过;要么寥寥数语,表述含...
该成语出自中国成语典故之都-邯郸!《史记·魏公子列传》:“魏安釐王二十年,秦昭王已破赵长平军,又进兵围邯郸。公子(信陵君,即魏无忌)姊为赵惠文王弟平原君夫人,数遗魏王及公子书,请救于魏。魏王使将军晋鄙将十万众救赵。”...
司马迁作者简介见《廉颇蔺相如列传》。解题本文节选自《史记魏公子列传》,题目为节选者所加。战国时期,各国贵族为了取得政治、军事、外交斗争的胜利,以巩固自己的地位,盛行养士之风,其中著名的有魏国信陵君、齐国孟尝君、...
魏公子无忌者,魏昭王少子,而魏安釐王异母弟也。昭王薨,安釐王即位,封公子为信陵君。公子为人,仁而下士,士无贤不肖,皆谦而礼交之,不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之,致食客三千人。当是时,诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏...
秦昭襄王听到魏国和楚国发兵去救赵国,就派人去对魏安王说:“邯郸早晚得给秦国打下来。谁要去救,我就先打谁!”魏安王吓得连忙派使者去追晋鄙,叫他在当地安营。晋鄙把魏国的十万兵马驻扎在邺城(今河北临漳西南)。春申君也...
教学目的1了解史传作品塑造人物形象的基本方法:语言、行动描写和烘托手法的运用。2认识信陵君“仁而下士”的思想作风和侯嬴的超凡出众的智慧。教学设想1教学重点和难点。教学重点首先是传记主人公信陵君形象的分析,其...