《木兰花·燕鸿过后莺归去》出自宋词三百首,其作者为宋朝文学家晏殊。其古诗全文如下:燕鸿过后莺归去,细算浮生千万绪。长于春梦几多时,散似秋云无觅处。闻琴解佩神仙侣,挽断罗衣留不住。劝君莫作独醒人,烂醉花间应有数。【...
《我心归去》教案三维目标知识与技能1.感知体会文中浓浓的思乡情。2.理解本文富有哲理的语言。过程与方法3.自主阅读,了解作者的情感,体会文中流露出来的浓浓的思乡情。4.生能在阅读中发现思考探究问题,展开多方对话,表达阅读...
我心归去金湖二中高一语文备课组三维目标知识与技能1.感知体会文中浓浓的思乡情。2.理解本文富有哲理的语言。过程与方法3.自主阅读,了解作者的情感,体会文中流露出来的浓浓的思乡情。4.生能在阅读中发现思考探究问题,展开多...
终于到了,几天来白日谈着、夜晚梦见的地方。我还是第一次来到这重叠的深山中,只是我那样确切感觉到,我并非在旅行,而是归返了自己的家园。我已经很久没有像这次这样激动过了。刚踏入登山的阶梯,就被如幻的奇景震慑得憋不过...
作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢?以下是小编精心整理的苏教版必修一《我心归去》说课稿,欢迎大家分享。各位教师,大家好!今天我说...
教学目标:1、学习文章在形象的描述中抒情(家园之思),以抒情的基础上释理(对家的理解)的写法。2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者...
原文:木兰花·燕鸿过后莺归去[宋代]晏殊燕鸿过后莺归去。细算浮生千万绪。长于春梦几多时,散似秋云无觅处。闻琴解佩神仙侣。挽断罗衣留不住。劝君莫作独醒人,烂醉花间应有数。译文及注释:译文鸿鹄春燕已飞走,黄莺随后也归...
教学目标1、了解作者的情感,体会文中流露出来的浓浓的思乡情。2、揣摩作者饱含感情富有哲理的语言。3、让学生注意与文本对话,学会自主阅读。教学重难点1、把握文章思乡主题。2、理解文中富有哲理的语言。教学方法文本...
北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画,是一个善画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境,所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题,让应考的画家按题作画,择优录取。有一次,朝廷决定考试天下的画家,诏命一下去,各地的画家都纷纷来...
《我心归去》教案黄顺进教学目标:1、领会作者在文章中的思想感情,能独立阅读、独立思考,与文本展开对话;2、培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感;3、了解散文的文体特点,并结合本文的语言特色进行学习教学重难点:重点:独立思考...
浮生几世,遥叹几转。其实最恼人的不是错过了最好的你,而是再也找不到从前的感觉。人生中许多人像火柴一样,瞬间绚烂,刹那死灰。在记忆的存储中只剩下淡淡的忧思。上穷碧落,下尽黄泉,若卿都不见与谁话凄凉?总觉得仿佛生活在别...
就在那天一切如以往般嘈杂我仍听到了爱情破碎的声音这季节变换得毫无声息我再也闻不到你芬芳的气息一次次徘徊在熟悉的.街道幻想走来熟悉的身影妙龄男女翠绿的青春念旧的时光褪色了唇印广场依旧热闹我从此失去了你风...
最新《我心归去》教案《我心归去》教学目标1、体会作者为表达刻骨铭心的家园之思所采用的写作方式的妙处。2、揣摩作者在富有哲理的语言中所饱含的深刻感情。教学重点体会作者为表达刻骨铭心的家园之思所采用的写作方...
《木兰花·燕鸿过后莺归去》是宋代词人晏殊的词作。全词用比兴手法抒情达意,用典娴熟贴切,艺术风格在大晏词中实不多见。木兰花·燕鸿过后莺归去燕鸿过后莺归去。细算浮生千万绪。长于春梦几多时,散似秋云无...
《我心归去》教学反思:《我心归去》是“月是故乡明”板快下的一篇思乡散文,都表达了对故乡的思念,两个作者都因为各种原因而离开家乡,对怀着对家乡深厚的爱。老舍从生活小处着手,从自然的一草一木入手,表达了对北平近乎母亲...
NO.1夏季救不了下季的凄凉无论成熟如何隐藏蟋蟀都能沿着秋思找到旧时的城墙每年这个时节的银辉都在短鸣中冷却脚下的水也迟钝航线告别人们别留恋远方回首那么多绯红的早晨哪一天不携晓露开辟咋好意思空回情场细想早该...
风清如梦,月明如水,江潮澎湃,拍岸无言。如今的我该如何是好?是从主公手中接过东吴大都督印绶,还是转身归去?伯言,你忘了吗?当年孙武和伍子胥共助吴王阖闾伐楚,伍子胥鞭尸复仇。可二人结局如何,你忘了吗?孙武功成身退,转身归去,云游...
教学步骤:一、导入:《采薇》中主人公表现了强烈的思乡之情,这种乡愁并不仅仅萦绕在出征在外的战士心中,它也也久久萦绕在了每个游子的心底,凝结成了一个永恒的思乡情结,从古时吟唱到了今日,就连远在异国他乡的韩少功也在心底...
“长于春梦几多时,散似秋云无觅处”的词意:莺歌燕舞的春景像梦幻一般,没有几时,便如同秋云那样散去,再也难以寻觅到影踪。这两句运用对比,把人生与春梦作比,写出人生苦短。运用比喻,把人生比喻为秋云,漂泊无定,无处寻觅。两句写...
《我心归去》是“月是故乡明”板快下的一篇思乡散文,都表达了对故乡的思念,两个作者都因为各种原因而离开家乡,对怀着对家乡深厚的爱。老舍从生活小处着手,从自然的一草一木入手,表达了对北平近乎母亲般的爱。而韩少功从在...
学习目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言重点难点1.重点:体会作者刻骨铭心的家园之思,揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言2.难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言学习方法:讨论法;文本研习法教...
“一个团队,需要合作与默契;一项努力,需要这样的自我评价与欣赏;每一件事情,做的时候都会感觉到苦与累,但当一路走过来再回头看,原来是这样值得回味,值得总结!踏花归去马蹄香是个典故来的,下面是踏花归去马蹄香的课文,欢迎阅读!踏...
教学目标:1.体会作者刻骨铭心的家园之思2.揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1.体会作者如何表达这种刻骨铭心的家园之思的。2.揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言。教学过程:一、分析课文:1.分析文章第1段:既然是想家,是...
全文可分为两部分。第一部分(1-4段):写自己客居巴黎的情形和孤独、寂寞、无助之感。第二部分(5-9段):写作者的思乡之情以及对故乡这个文化概念的思考。第一层(5、6段):写思念亲人、思念故乡的具体表现,是对家园之思的正面抒发。...
教学目标:1把握散文的行文思路,了解文本的大概内容框架2品味散文富含哲理的语句,理解语句背后的内涵。3学生发表自己对故乡内涵的思考,与作者产生思想上的共鸣教学重点:理解作者对“故乡”这一概念的思考教学难点:体会散文...