《直线、射线和角》一课,认识射线、直线这一部分内容比较抽象。教学时,我根据学生的认知水平和已有的生活经验,让他们联系生活实际去认知,并给学生提供运用知识解决生活实际问题的机会。通过探索、发现、解决实际问题,培养...
在年少学习的日子里,看到知识点,都是先收藏再说吧!知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识,也就是大纲的分支。为了帮助大家掌握重要知识点,以下是小编精心整理的初中数学直线和圆的位置关系知识点总结,欢迎阅读,希望大家能...
教学目标(一)使学生初步认识直线和线段.(二)学会用尺子画直线,量线段.(三)学会按要求的长度画线段.(四)培养学生的动手操作能力.教学重点和难点直线和线段都是几何初步知识中比较抽象的概念,这是学生第一次接触这些概念.由于学生年龄...
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的教案《射线、直线和角》,仅供参考,大家一起来看看吧。教案...
对于分数意义的教学,遵循由简到难的一般教学规律,人教版小学数学教材安排在三年级上学期和五年级下学期两个学段进行教学。基于这一年龄段的孩子,他们对知识的学习主要还是以直观形象为主,小学数学教材中,分数这一内容安排...
作为一位优秀的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编精心整理的直线的倾斜角与斜率教学设计,欢迎大家分享。一、设计说明“直线的倾...
直线的点斜式方程教学设计一、教学目标1、知识与技能(1)理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;(2)能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。(3)体会直线的斜截式方程与一次函数的关系.2、过程与方法在已...
探索直线平行的条件教学设计2.2探索直线平行的条件(1)教学目标:1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达的能力;2、会认由三线八角所成的同位角;3、经历探索直线平行的条件...
教学目标:1.知识与技能:使学生认识射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。2.过程与方法:培养学生观察、比较和概括的初步能力。培养学生关于射线、直...
一、自身做得不错的方面⒈教材解读精准到。《6.2线段、射线、直线》这一课主要是要让学生辨别线段、射线、直线的特点以及它们的表示方法,还需理解过两点有且只有一条直线这一基本事实。⒉学法指导有效灵动,学生兴趣充...
物理《光的直线反射》教学设计教学目标知识目标1知道光在均匀介质中沿直线传播,并能用来解释影的形成、日食、月食等现象。2知道光在真空中的传播速度,知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小。能力目标1通过...
一、选择题:1、直线3x+y+5=0的倾斜角为()A.120°B.150°C.30°D.60°2.下列各点中,不在直线2x-y+3=0上的点是()A.(-1,1)B.(-2,-1)C.(-5,-7)D.(-3,3)3.过点P(-2,0),斜率为3的直线方程是()A.y=3x-2B.y=3x+2C.y=3(x-2)D.y=3(x+2)4.经过点A(2,3)...
一、【教材分析】初中学生已学过直线和一次函数,但只是直观的了解。本章将对直线这一几何概念进行扩展,让学生对直线的特征与直线的方程有深刻理解。而本节内容是这一章的第一节,倾斜角与斜率的概念贯穿整章内容,是理解直...
篇一:直线的方程教学反思在进行《直线的方程》一章教学时,笔者遇到了这样一个问题:就是我们反复在讲直线方程的5种形式,包括点斜式、斜截式、两点式、截距式和一般式,但是到了学生那里,只要求到直线方程,则十有八九是利用斜...
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的探索直线平行的条件教案,仅供参考,大家一起来看看吧。探索直线平行的条件教案...
小学一年级的学生活动好动爱表现,他们的模仿能力与好奇心都比较强,并且乐于展现自我。下面是小编为大家整理的直线跑教学反思,希望能够帮助到你们。篇一:直线跑教学反思一年级小朋友刚从幼儿园上来,刚开始接触正式的体育课...
身为一名优秀的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编精心整理的《线段、射线、直线》教学反思(通用10篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。...
在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的说课稿,是说课取得成功的前提。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编为大家整理的小学数学《直线和线段》说课稿范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。教学内容:北京市六年...
如果b2-4ac>0,则圆与直线有2交点,即圆与直线相交。如果b2-4ac=0,则圆与直线有1交点,即圆与直线相切。如果b2-4ac<0,则圆与直线有0交点,即圆与直线相离。2.如果B=0即直线为Ax+C=0,即x=-C/A,它平行于y轴(或垂直于x轴),将x2+y2+Dx+E...
人,总是在极端的情况下,空前灾难或是莫大幸福到来的时候,更容易大彻大悟……然可惜的是,绝大多数人的这种幡然悔悟都只是短暂的……一场幸福团圆的相拥而泣之后,一次生离死别刻骨铭心的手术之后,蓦然回首,才领悟到幸福的真谛...
本人就顾老师的篮球直线运球谈一下个人的几点看法:1、从教学内容和目标上:严格意义上来说此内容应该是水平一的内容,但顾老师把到拿到水平二来上的话,那么对学生掌握的.技术要求肯定就要提高了。顾老师在教案中教学目标其...
作为一名到岗不久的人民教师,我们的工作之一就是教学,写教学反思能总结我们的教学经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的《线段、射线、直线》教学反思范文(精选6篇),希望对大家有所帮助。《线段、射...
教学目标:1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达的能力;2、会认由三线八角所成的同位角;3、经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的.条件,并能解决一些问题。教学重点:会...
身为一名人民老师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编整理的高一数学《直线的点斜式方程》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。高...
一、选择题1.(2009重庆文)圆和圆().A.相离B.相交C.外切D.内切考查目的:考查圆与圆的位置关系的判定.答案:B.解析:化圆、方程为标准方程知,它们的圆心分别为(1,0),半径为1;圆(0,2),半径为1,∴,,,∴,∴圆、圆相交.2.(2012湖北)过点P(1...