太宗纳谏太宗有一骏马,特爱之,恒①于宫中养饲,无病而暴死,太宗怒养马宫人,将杀之。皇后谏曰:“昔②齐景公以马死杀人,晏子请数③其罪云:”尔养马而死,尔罪一也;使公以马杀人,百姓闻之,必怨吾君,尔罪二也;诸侯闻之,必轻④吾国,尔罪三也...
原文:朝来临镜台,妆罢暂裴回。千金始一笑,一召讵能来。译文及注释:译文一清早我就对镜梳妆,妆成后却又忍不住犹豫徘徊。古人千金才买美人一笑,陛下一纸诏书就能把我召来吗?注释1。镜台:上面装着镜子的梳妆台。2,裴回:即”徘徊”...
无论是在学校还是在社会中,我们总免不了要接触或使用阅读答案,借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢?下面是小编为大家整理的《太宗纳谏》阅读答案,欢迎阅读与收...
大宗曾罢朝①,怒曰:会杀此田舍汉!文德后②问:谁触忤陛下?帝曰:岂过魏徵,每廷争辱我,使我常不自得③。后退而具朝服立于庭,帝惊曰:皇后何为若是?对曰:妾闻主圣臣忠。今陛下圣明,故魏徵得直言。妾幸得备数后宫,安敢不贺?导读:唐太宗...
太宗论盗原文上①(唐太宗)与群臣论止盗,或⑦请重法以禁止,上哂②(shěn:讥笑)之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切(逼迫)身,故不暇③顾廉耻耳。朕当去⑧奢省费,轻⑨徭④薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安⑩用重法...
教学目的:1知识目标:掌握文中一些实词的词义和虚词的用法,领悟“十思”的积极意义,掌握文本的内涵。2、能力目标:学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术,背诵全文。3、思想感情和价值观目标:体会魏徵的爱国忠君思想。教学重点...
太宗,是中国古代帝王常见庙号。下面是小编为你带来的《太宗出征》阅读答案及文言文翻译,欢迎阅读。太宗出征贞观十九年,太宗征高丽,次定州,有兵士到者,帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病,不能进,诏至床前,问其所苦,仍敕州县医...
十七年夏(贞观),四月,庚辰朔,承基上变,告太子谋反。敕鞫之,反形已具。上谓侍臣:“将何以处承乾?”群臣莫敢对,通事舍人来济进曰:“陛下不失为慈父,太子得尽天年,则善矣!”上从之。乙酉,诏废太子承乾为庶人,幽于右领军府。太子承乾...
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《谏太宗十思疏》课堂教学设计(精选5篇),供大...
《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章,意在劝谏太宗居安思危,戒奢以俭,积其德义。小编收集了谏太宗十思疏原文翻译,欢迎阅读。原文:臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义...
《太宗出征》是中学学生语文课本中一记重要的文言文,下面是《太宗出征》文言文翻译及阅读答案,欢迎参考阅读!太宗出征贞观十九年,太宗征高丽,次定州,有兵士到者,帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病,不能进,诏至床前,问其所苦,仍...
邱龙涛教学目的1.学习作者反复开导t循循善诱的劝谏艺术;2.领悟“十思”的积极意义;3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法;4.背诵全文。教学重点1.诵读t领悟t背诵全文。2.翻译难懂的语句(难点)。教学步骤:一.导语设计:讽谏帝王,是冒...
《谏太宗十思疏》是魏徵于贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章,意在劝谏太宗居安思危,戒奢以俭,积其德义。下面,小编为大家分享谏太宗十思疏全文翻译,希望对大家有所帮助!原文臣闻:求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国...
作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《谏太宗十思疏》教学设计,欢迎阅读与收藏。《谏太宗十思疏...
导标显示屏幕1.学习作者直言进谏的精神,领会课文“居安思危,戒奢以俭”的思想;2.学习借鉴本文比喻论证和对比论证的写作手法;3.积累掌握安、信、求、治、以、哉、所等实词和虚词的多种含义和用法;4.背诵全文。导学点拨窗口...
教学目标1.引导学生了解本文先设喻明理,然后据事发挥,最后引发出主题的论证思路。2.学习本文对比论证和比喻论证的方法。3.掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4.认识“居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意...
作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的《谏太宗十思疏》教学设计,希望能够...
太宗初即位文言文主要描写君王处理政事,贵在客观公正。以下是小编整理的关于太宗初即位文言文及翻译,欢迎阅读。原文太宗初即位,中书令房玄龄奏言:“秦府旧左右未得官者,并怨前宫及齐府左右处分之先己。”太宗曰:“古称至公...
一、为下面划横线的字注音浚()源塞()源载()舟壅()蔽谬()赏二、找出通假字并释义1、振之以威怒()2、罚所及,则思无因怒而滥形()三、古今异义1、臣闻求木之长者,必固其根本古义:今义:2、既得志,则纵情以傲物古义:今义:6、凡百元首古义:今义:7、...
谏太宗是魏徵于贞观十一年(637)写给唐太宗的奏章,意在劝谏太宗居安思危,戒奢以俭,积其德义。太宗,即李世民,唐朝第二个皇帝,是中国历史上最有成就的开明君主之一,在他的统治时期,出现了安定富强的政治局面,史称“贞观之治”。“...
进太宗唐代徐惠朝来临镜台,妆罢暂裴回。千金始一笑,一召讵能来。译文一清早我就对镜梳妆,妆成后却又忍不住犹豫徘徊。古人千金才买美人一笑,陛下一纸诏书就能把我召来吗?注释镜台:上面装着镜子的梳妆台。裴回:即”徘徊”,比喻...
原文:臣闻:求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之治,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。不念...
一、掌握下列重点词语1、浚:必浚其泉源(疏通,深挖)2、当:当神器之重(主持,掌握)3、景:承天景命(大)4、董:虽董之以严刑(监督)5、克:克终者盖寡(能够)6、作:将有作(建造,兴建)7、牧:则思谦而自牧(养)8、敬:则思慎始而敬终(慎)9、...
太宗罢朝大宗曾罢朝①,怒曰:“会杀此田舍汉!”文德后②问:“谁触忤陛下?”帝曰:“岂过魏徵,每廷争辱我,使我常不自得③。”后退而具朝服立于庭,帝惊曰:“皇后何为若是?”对曰:“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明,故魏徵得直言。妾幸得...
一、说教材《谏太宗十思疏》,是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第六单元的第三篇课文。关于文言文阅读,《普通语文课高中语文课程标准》的要求为:“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的...