【教学目的】1、了解课文内容,找出中心句。2、明白首尾两段之间关系,细读课文第一段。3、学习字词,重点点拨“张冠李戴”及“囫囵吞枣”的意思。【教学过程】一、谈话激情引导学生列举浙江名人,引出鲁迅,出示鲁迅画像,向画...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集...
教学要求:1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.2、练习概括课文中心思想.3、学习本课生字词.4、有感情地朗读课文.教学重点:体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概...
第一篇:我读了课文<<我的伯父鲁迅先生>>,感受很深。虽然我对鲁迅先生不是很了解,但是却被他那种高尚品质所感动。鲁迅先生是一个关心人民的人。课文里讲了一个拉黄包车的师傅光着脚在寒冷的冬天拉车,不小心被玻璃扎破了脚...
读完一本书以后,你有什么领悟呢?何不写一篇读后感记录下呢?你想知道读后感怎么写吗?下面是小编为大家整理的《我的伯父鲁迅先生》读后感400字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《我的伯父鲁迅先生》读后感400字...
【教学实录】学校里开展评教评学活动,我决定教学《我的伯父鲁迅先生》一文;第二课时,我先作适当的引导,然后进行救护车夫这一事件的教学。我要求学生先读一读这件事,并叫学生用波浪线线画出颤动自己的心灵的句子,且思考是...
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的我的伯父鲁迅先生第二课时教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。一...
师:同学们,这节课我们继续学习第25课:《我的伯父鲁迅先生》。请大家打开课本,谁把第三件事的开头两句话读一下?生:(读)一天黄昏,北风呼呼地怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙地赶着回家。师:这两句话,作者是从哪几个方...
1、写出下列词语的近义词和反义词深奥()()枯瘦()()详细()()慈祥()()爱戴()()惊异()()2、成语填空囫()吞()张()李()()经风()北风()()然大()一目()行一知()解()痛哭3、根据课文内容填空⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:①②③④⑵伯父之所以得到...
师:同学们,这节课我们继续学习第25课:《我的伯父鲁迅先生》。请大家打开课本,谁把第三件事的开头两句话读一下?生:(读)一天黄昏,北风呼呼地怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙地赶着回家。师:这两句话,作者是从哪几个方...
《我的伯父鲁迅先生》,描写了“我”、“伯父”等人的心理活动,细细品味,觉得它有以下几个作用。(一)引出故事情节课文一开始紧扣一个“多”字,写“我”的心理:伯父逝世,参加追悼会的人多;追悼会上送来的花圈和挽联多;送花圈和挽...
【教学目标】1、自学本课生字,读准多音字正、冠、挨、扎、号、更。在语言环境中,理解囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜等词语的意思。积累本课成语。2、能用小标题的形式概括文章中的三件事。3、体会作者的思想感情,抓住动...
十伯父永远的离开我们了,享年72岁,其少时习仲景之术,心怀仁义之心,习成后广施仁术几十年,一生未休止,只得两袖清风,赢得生前身后名!伯父年少时即跟随祖父习医,祖父年迈不便出诊,总是让十伯父出诊后详述症候与脉象,再指导十伯父开...
一、教学内容:这是一篇精读课文。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为别人着想得多为自己想得少的人,表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。(2课时)二、教学目的:1、通过"读《水...
我有一位伯父,他是地税局长(曾经被评为全国优秀地税局长)。可是老天不长眼,让这么一位国家栋梁,离开了人世。这使整个家都感到悲痛,说到这件事我就想到伯父生前对我的关心,而我却是多么的渺小(一个不懂事的小孩)不懂他对我是多...
教学目标:1.理解课文内容,练习概括课文的中心思想。2.了解鲁迅先生为别人想得得多,为自己想得少的高尚品质。3.学习本课生字词,有感情地朗读课文。教学重点:体会含义深刻的句子的意思。教学时间:3课时教学过程第一课时一、...
认真品味一部名著后,你有什么体会呢?此时需要认真思考读后感如何写了哦。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编整理的《我的伯父鲁迅先生》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。《我的伯父鲁迅先生》读后感1这天,我读了《我的...
【教学实录】学校里开展评教评学活动,我决定教学《我的伯父鲁迅先生》一文;第二课时,我先作适当的引导,然后进行救护车夫这一事件的教学。我要求学生先读一读这件事,并叫学生用波浪线线画出颤动自己的心灵的句子,且思考是...
《我的伯父鲁迅先生》是一篇精读课文。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事,告诉我们伯父是一个爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的人。表达了对伯父深切的敬爱之情。在备课时,我把教学重点放在引...
《我的伯父鲁迅先生》教学设计(一)分步揭题同学们,通过前段时间的学习,我们对鲁迅先生有了一些了解。在他逝世九周年时,他的侄女周晔带着对鲁迅先生的深深怀念写了一篇回忆文章,记录了鲁迅先生晚年的几件事。(相机板书:我的伯...
【篇一:读《我的伯父鲁迅先生》有感】周小璐《我的伯父鲁迅先生》这篇课文主要讲了三件事,第一件事是我和伯父谈《水浒传》,第二件事是我和伯父谈碰壁,第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位车夫。这几件事给我的印象很深,让...
当学生们读到《我的伯父鲁迅先生》一课中“他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦”时,一个学生举手问:“老师,‘饱经风霜’是什么意思?”刚说完,有个同学接口说:“是形容一个人老呗!”其他的同学听了,好像有...
一、教学目标:1、学习生字新词。2、初读,整体感知。3、学习第一段。二、重点:理清文章脉络。难点:试加小标题。三、教学过程1、揭题,质疑。(1)出示课题,读。(2)你读懂了什么?(3)你能根据课题提出自学要求吗?A、写了有关鲁迅先生的几件事?B、反...
【教学目标】通过文本探究,了解鲁迅先生是一位热爱劳动人民,憎恨反动势力,深受人民群众爱戴的人,并感受他“俯首甘为孺子牛”的崇高思想;指导有感情地朗读文章,理解重点句“他的脸上变得那么严肃……最后深深地叹了一口气...
【教学目标】1、理解“追悼、吊唁、恍然大悟”等词的意思2、初步学会抓关键词理解含义深刻的句子的.方法3、通过感情朗读,感受鲁迅先生处处为人民大众着想,不怕危险勇于与旧思想、恶势力作斗争的崇高品质。【教学过程】...