作为一位到岗不久的教师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编精心整理的数的奇偶性教学反思,希望对大家有所帮助。数的奇偶性教学反思11、创设问题情...
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写说课稿,认真拟定说课稿,说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的奇偶性说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。奇偶性说课稿1说教学目标:能正确判断两数之和的奇偶性,并利用两数之...
有的老师为了更好地向学生讲述函数的奇偶性,提前准备了说课课件,一起去看看吧!课题:1.3.2函数的奇偶性一、三维目标:知识与技能:使学生理解奇函数、偶函数的概念,学会运用定义判断函数的奇偶性。过程与方法:通过设置问题情境...
一、教材与学生1、教材《数的奇偶性》是在学生已经学习数的奇数和偶数的基础上进行的.因为这个知识才刚刚从中学数学,或小学奥数系列进入教材学生不熟悉,,教师也陌生,我就想,能否让学生亲身体会一下奥数并不神秘,同时能在...
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清...
现在是暑假阶段,很多家长不想孩子在假期里荒废了学习,希望孩子在假期里能多多提升自己,所以有的家长会给孩子报辅导班、或者是买一些辅导、练习资料,让孩子巩固提升。以下是小编为大家整理的《数的.奇偶性》练习题,欢迎大...
作为一名优秀的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的函数的奇偶性教学反思范文,希望对大家有所帮助。函数的奇偶性教学反思1《...
引导语:数的奇偶性想必大家都知道,那么有关课程数的奇偶性的教学反思要怎么写呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!1、创设问题情境的目的在于上课时创设一种学生探索的氛围,以激发学生的学习兴趣,为学生提供自...
教学内容:北师大版教材五年级上册14~15页《数的奇偶性》。学情分析:本班现有学生65人,其中男生34人,女生31人。学生思维活跃,乐于探索。五年级学生已经有了一些探索数学问题的方法和总结规律的经验,思维比较活跃。他们能随时...
函数奇偶性练习题精选11.已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x+2)=-f(x),则f(6)的值为________.答案0512.设f(x)是周期为2的奇函数,当0≤x≤1时,f(x)=2x(1-x),则f(=________.21答案-25551111解析依题意,得f(=-f=-f(-2)=-f=-2×(1-)=-222222213.函数f(...
作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢?以下是小编收集整理的《数的奇偶性》教学设...
一、教学目标(一)知识与技能能正确判断两数之和的奇偶性,并利用两数之和的奇偶性解决简单的实际问题;初步感知两数之积的奇偶性。(二)过程与方法能运用所学知识和已有的经验,通过自主探索、合作交流、反思验证寻求两数...
教学内容:北师大版教材五年级上学期14——15页。教学目标:1、尝试运用“列表”“画示意图”等方法发现规律,运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。2、经理探索加法中数的奇偶性变化的过程,在活动中发现加法中的数的奇...
作为一名人民老师,我们要有一流的教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编精心整理的函数的奇偶性教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。函数的奇偶性教学反思...
作为一名教职工,总归要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的《数的奇偶性》说课稿范文(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。《数的奇偶性》说课稿1一、...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的《解决问题(两数之和的奇...
尊敬各位领导、在座的各位老师:大家好!今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级上册第一单元《倍数与因数》中的最后一节课《数的奇偶性》。我将从以下几方面进行说课:一、教材分析及学生分析1、教材分析《数的奇偶性...
一、教材与学生1、教材《数的奇偶性》是在学生已经学习数的奇数和偶数的基础上进行的.因为这个知识才刚刚从中学数学,或小学奥数系列进入教材学生不熟悉,,教师也陌生,我就想,能否让学生亲身体会一下奥数并不神秘,同时能在...
一、说教学内容及农远资源说明。《数的奇偶性》是北师大版教材五年级上册第一单元《倍数与因数》最后一课时;是在学生掌握奇数、偶数特点等知识基础之上的一次延伸;是让学生学会用数学策略解决生活问题的一次尝试。因此...
函数奇偶性是研究函数的一个重要策略,因此成为函数的重要性质之一,它的研究为今后幂函数、三角函数的性质等后续内容的深入起到了铺垫作用.奇偶性的教学无论是在知识还是在能力方面对学生的教育都起到非常重要的作用,因...
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。写说课稿需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的高中数学奇偶性说课稿范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。一、内容和内...
判断函数奇偶性的方法1.先分解函数为常见的一般函数,比如多项式x^n,三角函数,判断奇偶性2.根据分解的.函数之间的运算法则判断,一般只有三种种f(x)g(x)、f(x)+g(x),f(g(x))(除法或减法可以变成相应的乘法和加法)3.若f(x)、g(x)其...
函数单调性与奇偶性的教案范文教学目标1。了解函数的单调性和奇偶性的概念,掌握有关证明和判断的基本方法。(1)了解并区分增函数,减函数,单调性,单调区间,奇函数,偶函数等概念。(2)能从数和形两个角度认识单调性和奇偶性。(...
一、说教材《数的奇偶性》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)五年级上册第一单元的内容,教材在学习了数的特征的基础上,安排了多个数学活动,让学生探索和理解数的奇偶性,尝试运用“列表”和“画示意图”等解决问题...
判断方法1、先分解函数为常见的一般函数,比如多项式x^n,三角函数,判断奇偶性。2、根据分解的函数之间的运算法则判断,一般只有三种种f(x)g(x)、f(x)+g(x),f(g(x))(除法或减法可以变成相应的乘法和加法)3、若f(x)、g(x)其中一个为...