教学目标1.通过学习,重点分析小说所描写的“边城”的风土人情,体会沈从文的小说风格。2.把握对人物的描写,分析主要人物重点是翠翠的形象。3.结合人物分析,领会作者的创作目的,小说的主旨。教学重点主旨和人物形象教学难点沈...
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的语文《边城》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。语文《边城》...
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《边城》的教学设...
一、教学目标:1、了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。2.把握对人物的描写,分析主要人物重点是翠翠的形象。3.结合人物分析,领会作者的创作目的,小说的主旨。4.走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。二、...
引言:边城[1]是沈从文(现代小说家,散文家,历史文物研究家,京派小说代表人物)小说的代表作,它以独特的艺术魅力,生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者,也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。下面小编整理了一份《...
一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。三、课时安排2课时四、教学内...
一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。三、课时安排2课时四、教学内...
一、教学目标:1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。二、重点、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。三、课时安排两课时四、教...
《边城》中的一切都是那样纯净自然,展现出一个诗意的自然环境与人类社会。那么,《边城》教案应该怎样写?教学目标品味小说语言,理解爱情美、亲情美、乡情美的主题,体会小说中流露出的淡淡忧伤。教学重难点重点:分析小说...
学习目的:了解小说主旨。欣赏.如诗如画的边城风景。学习重点:1.小说主旨。2.如诗如画的边城风景。学习难点1.小说怎样表达普通生活中的爱。2.环境对人物心理活动有怎样的影响。学习方法鉴赏、分析、品味学习过程一、作...
【学习目标】:1、感受理解小说中体现的“人性美”2、品味学习小说中诗一般的语言【学习重难点】:情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】:诵读法(泛读和精读相结合)【课文预习】:一、音形义:茶峒[dòng]崆峒(to...
【学习目标】在文中寻觅沈从文着力歌颂的“恰如其分的爱与美”,体会《边城》田园牧歌式情调。【学习重点】了解沈从文笔下的湘西风土人情,走进作者构筑的善与美的理想世界。【学习难点】体会小说的情感境界和人性之美。...
沈从文的《边城》中把翠翠身边发生的事情作为一面镜子,反映作者渴望人性回归真善美的美好愿望。分享了《边城》教案,欢迎同学学习参考!教学设想(自读课文,以讨论、自由发言为主)1、依靠揣摩词句,领会人物的心理和性格。2...
《边城》教案1(说明:教案写得较详细,主要是便于教师取舍,请教师教学时按自己所需进行取舍)一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。...
教学目标:1、结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力,归纳人物形象特点。2、领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。3、感受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景...
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的边城教案设计,仅供参考,大家一起来看看吧。边城教案设计1教学目标1.通...
《边城》是沈从文的代表作,描绘了湘西地区特有的风土人情,分享了关于《边城》教案设计,一起来看看吧!教学设想(自读课文,以讨论、自由发言为主)1、依靠揣摩词句,领会人物的心理和性格。2、联系现实生活,理解小说中体现的人...
苏教版教案设计:边城设计指导思想处于“慢慢走,欣赏啊”这个专题中的《边城》(节选)是一篇散发着魅力的小说。这篇小说叙述的是湘西小镇一对相依为命的祖孙平凡宁静的人生历程中的一小段。专题名提示着读者要慢慢欣赏,欣赏...
《边城》教案溧阳市光华中学史立萍教学目标:1、结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力,归纳人物形象特点。2、领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。3、感受作品...
教学目的:1.学会”窥一斑而见全豹”,通过对长篇节选的本文的学习,了解湘西的人性美及<边城>的艺术特色2.培养健康向上的感情教学方法:点拨教学时数:一课时教学步骤:.导入:人类的真爱有什么?(亲情爱情友情.亲情又包括...
教学目的:1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。教学重点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。教学时数:一教时教学过程:第一教时一、导入新课(1)、简介作者沈从文。(2)、人物可爱,是沈从文先...
教学目的:1、学会窥一斑而见全豹,通过对长篇节选的本文的学习,了解湘西的人性美及<边城>的艺术特色2、培养健康向上的感情教学方法:点拨教学时数:一课时教学步骤:导入:人类的真爱有什么?(亲情、爱情、友情、亲情又包括父子母子...
教学目的:1.学会窥一斑而见全豹,通过对长篇节选的本文的学习,了解湘西的人性美及的艺术特色2.培养健康向上的感情教学方法:点拨教学时数:一课时教学步骤:导入:人类的真爱有什么?(亲情爱情友情.亲情又包括父子母子情祖...
1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。三、课时安排2课时四、教学内容和过程1、...
设计指导思想处于“慢慢走,欣赏啊”这个专题中的《边城》(节选)是一篇散发着魅力的小说。这篇小说叙述的是湘西小镇一对相依为命的祖孙平凡宁静的人生历程中的一小段。专题名提示着读者要慢慢欣赏,欣赏什么?小说没有扣人心...