教材分析本课是认识两个新偏旁“身、月”,以及和它们有关的字。在本课要求有一定的速度,每个字平均1。5分钟,不一定让每个学生都在本课达到要求,允许存在个体差异。学情分析本课在认识两个偏旁的基础上,学生通过自己分析字...
教学目标:通过本单元的学习让学生有认识声旁表音的功能,能运用声旁猜字。课时安排:五课时教学内容:丁丁冬冬学识字(一)教学目的:1.学习两组形近字,认识声旁表音的功能2.练习运用看声旁猜字的认字方法,辨析形近字.3.学习...
一年级语文下册《丁丁冬冬学识字》的教学设计【教材分析】“丁丁冬冬学识字”是本册一个集中识字的主题单元。学生在本单元中不仅要认识和掌握木字旁、草字头、竹字头以及带有这些偏旁的生字,还要从中感知汉字表意的特...
时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,回顾这段时间的教学,收获的不仅岁月,还有成长,这时候十分有必须要写一份教学总结了!但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编为大家收集...
教学要求:1、知识与技能:(1)学习部首:金、玉(2)认字11个,写字5个。(3)积累相关词语。2、过程与方法:运用形声字表义规律和多种方法识字。3、情感态度价值观:培养识字的热情、兴趣。重难点、关键:1、认字11个,写字5个。2、继续练习运...
一、揭题导入师:结合已经学习的部分带有月字旁和身字旁的字引入本课的学习。1.出示词语:脑、肩膀、胆、腿、胳膊、脖子、腰、躲藏还记得这些老朋友吗?谁来读一读?2.读了这些词,你们有什么发现?(板书:身月)(学生在复习旧知识的同...
第一课时教学内容:认识“皿、刀”字旁的字一、激趣导入:1、播放课件,伴随着音乐出现一幅厨房画面,有三个神秘的小嘉宾藏在里面,你们发现了吗?2、学生观察生词。二、自主识字1、出示“皿”字象形图片,引导学生说说“皿”字与...
《丁丁冬冬学识字》语文教学设计教学目标1、学会本课生字、词语2、了解汉字的演变过程,交流识字方法,培养独立识字的能力3、激发学生对祖国文字的热爱之情。教学重点1、学会本课生字,新词2、了解汉字的演变过程,培养学生...
一、导入新课二、学习生字1.出示合作、自学要求:以四人合作为单位,讨论这些字的部首都和什么有关。2.交流学习所得小组派代表汇报,其他小组的同学进行补充。老师根据学生的汇报进行适当的点拨,深化学生的认识。(尊重学生的...
一、导入新课二、学习生字1.出示合作、自学要求:以四人合作为单位,讨论这些字的部首都和什么有关。2.交流学习所得小组派代表汇报,其他小组的同学进行补充。老师根据学生的汇报进行适当的点拨,深化学生的认识。(尊重学生的...
识字是低年级语文学习的重要内容。识字教学,不仅要使学生能认读,还要培养学生识字的愿望和逐步学会独立识字的方法。一年级下册第14单元《丁丁冬冬学识字》一课(课本83页),通过带“木”字旁的生字、词语的教学,使学生感悟到...
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧,何不赶紧对过去工作做一个总结,以往后的工作做参照。但是你知道怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的一年级下册《丁丁冬冬学识字》教...
教学内容:竹字头及相关生字教学目标:1、认知:理解竹字头表示的意思,认读7个生字,掌握5个生字的书写。2、能力:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。3、情感:使学生体会学习生字的乐趣,培养学生热爱祖国...
一、导入新课二、学习生字1.出示合作、自学要求:以四人合作为单位,讨论这些字的部首都和什么有关。2.交流学习所得小组派代表汇报,其他小组的同学进行补充。老师根据学生的汇报进行适当的点拨,深化学生的认识。(尊重学生的...
教学内容:竹字头及相关生字教学目标:1、认知:理解竹字头表示的意思,认读7个生字,掌握5个生字的书写。2、能力:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。3、情感:使学生体会学习生字的乐趣,培养学生热爱祖国...
第一课时教学内容:认识金、王旁的字一、激趣导入:1、课件演示:同学们,你们看这是哪儿?地下有什么?2、在这神秘的地下,有一位金哥哥和玉姐姐,今天我们要和他们共同学习新知识,和他们打打招呼吧!二、自主识字1、金哥哥想介绍几个...
对于广大小学生朋友,语文的`学习是一个循序渐进的过程,需要日积月累。提供了丁丁冬冬学识字课后练习题,希望对大家学好语文有所帮助。北师大版二年级下册语文丁丁冬冬学识字课后练习题一、读拼音,写词语。hànzìjiǎɡǔ...
教学内容:木字旁及相关生字教学目标:1、认知:理解木字旁表示的意思,认读8个生字,掌握4个生字的书写。2、能力:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。3、情感:使学生体会学习生字的乐趣,培养学生热爱祖国...
教学本课,首先由谈话导入新课,通过提问我国的首都在哪里来简单介绍下北京,由此引入北京的风景名胜。通过出示天安门、人民英雄纪念碑、故宫等图片,让学生通过观察形成感性认识,师相机解说帮助了解中华民族历史文化。接着,让...
课文《丁丁冬冬学识字》教学设计教学内容:木字旁及相关生字教学目标:1、认知:理解木字旁表示的意思,认读8个生字,掌握4个生字的书写。2、能力:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。3、情感:使学生体会...
《丁丁冬冬学识字3》优秀教学设计教学内容:竹字头及相关生字教学目标:1、认知:理解竹字头表示的意思,认读7个生字,掌握5个生字的书写。2、能力:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。3、情感:使学生体会...
教学要求:1、知识与技能:(1)学习部首:。(2)认字11个,写字5个。(3)积累相关词语。2、过程与方法:继续练习利用形声字的表意功能和其他识字方法独立识字。3、情感态度和价值观:感受识字的乐趣,养成运用形声字特点独立识字的习惯。重...
《丁丁冬冬学识字(二)》教学设计设计理念:识字教学需要识字、读书、写字三者的紧密联系。本课坚持寓识于读、以识促读、识写结合的教学方法,注重对小学生一边读、一边想的学习习惯的培养,要求他们一边诵读,一边去想与这个...
识字是低年级的教学的重点,集中识字教学的难点是生字多,字形相近,学习容易弄混。如何从儿童年龄特点和学习心里出发,激发识字兴趣,在教学第10单元《丁丁冬冬学识字二》时,我引导学生积极参与、探究学习,收到良好的教学效果。...
教学要求:1、知识与技能:(1)学习部首:鱼、贝。(2)认字11个,写字3个。(3)积累相关词语。2、过程与方法:利用形声字的特点识字学词。3、情感态度和价值观:学习中体会识字的乐趣,激发识字的愿望。重难点、关键1、认字11个,写字3个。2、...