在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学的小学作文900字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学的小学作文900字 篇1
这时，太阳已经下山了。小帅猫回到家里，打开门，啊！小帅猫吓的三魂丢了两个半。原来是他的姐姐加幸猫来了！这时，加幸猫生气地走到小帅猫面前，说：“你是怎样管理家的，屋子搞得乌烟瘴气的！臭袜子乱扔，脏衣服乱丢……这些都不说，最重要的是：你这只懒猫吃过的碗筷竟然不洗。我拿什么吃饭啊，！？害我饿了几个小时（其实只是敢等了几分钟）……你说，你这只懒猫到底多少天没有收拾屋子了呀？我不是告诉过你，一个星期至少要收拾二十一次吗？早中晚各一次！你为什么不收拾啊！……”“叮咚”这时，还没教训完小帅猫，门铃就响了。小帅猫急忙跑过去开门。哟，原来是物业部的菲克猫来了。小帅猫忙问：“有什么事吗？”“哦，很快就到休息时间了，请不要那么大声。”菲克猫说。“这声音是我……”话还没说完的小帅猫被加幸猫打了一拳。不开心地说：“知道了！”然后关上门。对小帅猫说：“算了，看在物业的份上，不跟你这只懒猫说话了，你快点去拿东西来给我吃，然后去收拾房子！”“啊？不是先收拾房子，然后再去拿吃的吗？”“笨蛋！等你收拾完房子再拿吃的给我，我已经饿扁了。”“哦，知道了，我拿吃的给你。”转过身准备拿食物的小帅猫，突然想起自己很久也没吃东西了，怎么还有东西拿给加幸猫呢？想转移话题的小帅猫问：“姐姐，你怎么突然回来了？”加幸猫惊讶地说：“我不是寄了一封信给你吗？你没有收到吗？”小帅猫说：“收是收到了。不过你信上不是说你下个月才来吗？”加猫接着说：“对呀，那封信是我上个月寄来的，你没看清楚吗？”小帅猫急忙拿出那封信，仔仔细细地再看了一遍，终于看到了结尾处那个日期，正是上个月的今天的日期。小帅猫疑问地对加幸猫说：“为什么上个月寄来的信，我今天才收到呢？是不是邮差偷懒了呢？”“笨！是因为你自己粗心而已，这封信已经寄来很久了，你都没有发现，真是一只粗心的猫，不说了，赶快拿吃的给我。”“啊……”小帅猫装傻地说：“姐姐，我作为一只年轻有为具有领导才能的帅猫，应该先收拾房子吧。正所谓：一屋不扫，何以扫天下呢……”“砰！”还没把话说完的小帅猫被突如其来的“暗器”砸中了脑袋，摔倒在地下，耳边响起加幸猫的声音“什么时候有这句话的，我不管你什么时候收拾屋子，总之，先拿吃的给我！”“这个嘛……我……”“呃？你的样子看起来很可疑哦，是不是有什么瞒着我？”“呃……这个嘛……姐姐，你真的越来越聪明了，我只不过是瞒你一件小小小小的事而已！”“真的只是一件小小小小的事？说，到底瞒了我什么事，不说的话打你的屁股，并且把你赶出家门。”“嘻~嘻~嘻~……也没啥事，只不过是没钱开饭而已，所以也没东西给你吃的了。”“哦，也没什么关系，来，把刚刚用来砸你的包包拿给我。”“哦，知道了。”“小帅猫乖乖的把加幸猫的手提包拿了过来。“姐姐，你那手提包干什么呢？”小帅猫好奇地问。“嘻~嘻~”加幸猫奸笑地说，“也没什么大事，只不过手提包里有新鲜的猫粮和咸鱼干，不过没你的份……”
小学的小学作文900字 篇2
尊敬的爸爸妈妈：
你们好！
1995年3月3日，一个小生命诞生了，这个名叫周拓的小婴儿就是我。现在的我已经十岁了，在这辗转的十年里，回想起无限的往事，情绪异常复杂。
在这十年里，你们给过我多少爱，给过我多少关心，多少祝福，这些爱，这些恩，这一声声的祝福永远刻在我的脑海中，永远在我的心坎上生根。
十年，我有一个属于自己的十年，在这十年里发生过许多事情，这些事，不停的在我眼前浮现……
你们还记得那一次吗？那是一个阳光明媚而令我们高兴的一天，全校组织同学们听著名作家—— 晓玲叮当的讲座，我们每人搬了一条凳子，兴致勃勃地下楼去。两个小时之后，讲座结束了，我们边讨论，边背着凳子大步向上跨楼梯，这时，前面一位同学的凳子砸到了我的头上，我忽然感到头上一股胀痛，接着，一种热融融的液体出现在我的头上，顺着头发流了下来，滴在了地上，有的同学大声喊“血”。血似乎打破了往日的宁静，班主任伍老师三步并作两步跑到我的身边，把我送到医务室，校医见我的伤势医务室条件有限，不能进行处理，便把我送到了大医院，并联系了您。
汽车在马路上颠簸，当时的我既疼痛，又害怕，便开始嚎啕大哭起来。十分钟后，我们到达了医院，没想到您已先到一步，您急切地问“我儿子怎么样”？校医拼命解释：“不会有事，只需要将伤口进行特殊处理，打一针破伤风预防针就可以了。”听了校医的话，您那已停在嗓子眼的心终于放下去了。看到了您的我轻松多了。可还在伤心的抽噎着。您走过来，安慰我，您那红通通的眼睛里，泪珠在里面打着旋。原来您听到这个消息，急急忙忙的从很远很远的地方坐计程车过来的。
父亲的爱是威严的，更多是流淌在内心的，而母爱呢，它是脆弱的，也是坚强的。
每当我考试的时候，我都认为自己一定可以考前几名，可在三年级的一次考试中，我却落败在了第七，刚接到这个消息的我还不相信，我想到，我怎么只考了个第七。回到家里，您赶忙问我：“考得怎么样，我摇了摇头，就举起双手,伸出十只指头，去掉其中三个“第七？”我微微的点点头，然后扑到您的怀里哭了起来，您明白了我为什么哭，便对我说：“一次考试算不了，关键是要从考试中学会总结自己，总结自己的不足，对吗？”“嗯！”我哽咽着点点头。您又说：“不要灰心，继续努力，保证你下次考前几名！记住这句话，只有输得起的人，才能赢得这个世界！”您的这一番话，教育了我做人，使我对自己又重新充满了信心，当我拿着第一名的奖状回来时，您笑了……
在这如歌如画的十年里，你们关心，你们的教育，都记录在一个小小的本子上—脑海，在这十年里，你们的每一句问候，甚至每一个小小的举动，也清晰地记录了上去，我并没有忘记，只是不愿想起，只是岁月的尘埃遮掩了这些细节，如今，让我掸落岁月的尘土，以无比的虔诚直面往昔和那些清晰可辨的细节……
此致
敬礼
你们最爱的孩子—周拓
小学的小学作文900字 篇3
每个人都有梦想，梦想是前进的灯塔，是我们走向成功的方向。我的梦想是——有许多钱。你一定会说“谁都想有钱，有了钱就可以过奢华的生活。”不，你错了。我有钱不是为了过奢华的生活，而是去做一些有意义的事。
如果我有钱了，我会捐给汶川和玉树灾区，帮助那里的人们重建家园。还要送给那里的儿童们一些学习工具，让他们能够无忧无虑的生活、学习。孩子们是祖国的花朵，是一只只幼小的雏鹰。我要让孩子得到精神和物质上的营养，这样祖国的未来才会变得更加美好！如果我有钱了，我会多植树造林，让二氧化碳这个“魔鬼”快快变少，使地球母亲不再生病，我还会让小河、大江、大海依然唱着那最美的歌！
如果我有钱了，我会投入医疗事业，让所有的人都能看得起病。并加大医学研究，让各种疾病都能够治疗，不再有不治之症的痛苦。
中国的航天事业快速发展，一些航天工作人员为了我们多年的飞天梦不懈努力着，多么辛苦啊！如果我有很多的钱，我一定要出资帮助航天工作人员们能更快的完成一项项复杂的工程，让航天工作人员们能好好的休息一下。让我们国家也能像美国一样在月球上建立我们自己国家的基地，这是一件让炎黄子孙多么骄傲的事啊！
如果我有钱了，我会……
我知道，钱也并非万能。它并不能让死去的亲人回到你身边，它并不能够买来幸福和精神上的满足。有钱可以让我们的物质上得到满足，但只有付出努力你才有可能有钱，也才能得到精神上的满足。
有钱是我的梦想。有了钱我的其它美好梦想才能实现。为了能让这些个梦想实现，我会一步一个脚印，走下去，奋斗下去！
如果我有钱了钱，钞票者也，历朝历代都有“钱”，现在更不例外。钱多了并不是什么事儿都能办成，但没有一点钱什么事儿也别想办成。我是一名小学生，或许你会问，我要那么多钱干什么？我又能做什么事儿？下面就让我告诉你吧。如果我有钱了，我要去资助许许多多因为家庭贫困而上不了学的和我一样大的学生，我要为他们建一所小学。为他们设立基金，帮助他们上完小学、中学、大学。让他们实现自己的梦想。成为国家的栋梁。如果我有钱了，我要去为残疾人设立基金。去资助他们，让他们能和我们一样，生活在这个温暖的'大家庭里。建造一个科学研究院，我要造出仪器，让盲人能看到色彩，让聋人能听到声音，让哑人能说出话来，让肢体残疾人能重新站起来，拿起东西来。如果我有钱了，我要设立了个“感动世界”奖，奖励为了世界；为了国家；为了父母亲人而奉献自己的人。如果我有钱了，我还要为社会为人类做的事。我绝不会将那些钱随便乱用，“钱”并“不是”我的，而“是”人民把用这些钱的权力给于了我，我必须分文不留地还给人民。这就是我的志向，这就是我的理想。
小学的小学作文900字 篇4
教学要求：
1、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来。
2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
教学时间：2 课时
教学过程：
一、导入新课
今天这节课，由我来给大家上课，欢迎吗？好，我很高兴，哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢？都不能啊！为什么呢？（根据学生回答板书：熟悉）
看来，一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。我姓孙，来自桔园小学，今天到这儿来借班上课，我希望通过这节课，我们能互相熟悉起来。
我，你们现在还不熟悉，哪你们熟悉的人有哪些？（板书：我、的人）
在刚才你们所说的这么多人中，你最熟悉的人又是谁呢？（板书：最）
最熟悉的人平时一定接触的多，自然了解得很多，谁来说说自已最熟悉人的一些基本情况。（比如长得怎样，多大年纪，有什么爱好，有什么特点等）
二、明确要求
通过你们，我今天又认识了许多没见过面的人，不过，孙老师今天还很不过瘾，，很想听听你们最熟悉的人有过一件什么事给你留下了深刻的印象。（板书：一件事）
不过，说这件事的时候有个要求，什么要求呢？我先不说，大家打开课文198页读读这页的文字，看谁能猜出老师的要求。
（根据学生回答板书：怎样发生、经过怎样、结果怎样、怎么说、怎样做）
猜得非常好，老师想听你熟悉的人的一件事，要讲清事情是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，在这件事中，这个人说了些什么，又是怎样做的。
三、学习例文
我们这儿就有一件按这要求说的一件事，这就是课文199页的《亮亮》，谁愿意帮助老师，站起来把课文念一下。其他同学边听边思考：亮亮是个怎样的人，这件事是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，亮亮在这件事中说了些什么，做了些什么？用小圆圈有文中标出来。
（检查反馈）
四、实现迁移
你看，多可爱的小男孩，小作者这样一写，一个栩栩如生的亮亮仿佛就站在我们面前，在座的同学们，我们也来向这位小作者学习，把你最熟悉的人的一件事生动地讲给大家听。
小结：说得（ ），这一定是他平时注意留心周围的人和事的结果。同学们，哪怕是最熟悉的人，我们平时也得处处留心他的一言一行，只有这样，留下的印象才会深刻，讲述起来才会生动细致。
五、学生作文
下面，大家就拿起笔。把你要介绍的最熟悉的人按刚才的要求写下来，这也就是课文中的作文要求：用一件事写人（板书：）
六、课堂总结
今天这节课，我们合作的非常好，轻轻松松就写了一篇作文，看来，作文根本没什么可怕，就是把自己想要说的话写下来嘛。不管现在同学们写好没写好，都请大家带回家仔细修改修改。把你最熟悉的人写得栩栩如生，好吗？
板书设计：
我最熟悉的人
怎样发生
怎么说
一件事 经过怎样
怎样做
结果怎样