人类活动对环境的影响
第1节人类活动对环境的影响
一、学习目标：
1、了解目前我国人口现状与前景
2、理解人口增长对环境造成的影响
3、协调人口与环境的关系
4、了解全球性生态环境问题
二、知识结构：
一、关注全球性生态环境问题
全球性生态环境问题主要包括：
.
5.6.7.生物多样性等
二、保护生物多样性
保护生物多样性：生物圈内所有的、和，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。
主题每层次相关的内容
基因基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源
物种种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果
生态系统生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。保护生态系统是对生物多样性最有效的保护
（一）生物多样性的价值
1.价值：目前尚不知道
2.价值：对生态系统其调节功能
3.价值（潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等）。
（二）保护生物多样性的措施
（1）（自然保护区）
就地保护是以建立国家或地方自然保护区的方式，对有价值的生态环境（如江河源头、滨海、滩涂、湿地、荒漠等自然生态系统的保护）、特殊自然景观（如森林、灌丛、草原、稀树草原、草甸等）、野生生物物种等，在具体地段划定范围保护起来，禁伐、禁牧、禁猎。根据所处的地理位置和保护程度需要，有全封闭式保护，不准人入内；有半封闭式保护，有的地方外人可进入，有的地方外人不准进入。
（2）保护
迁地保护就是通过人工的办法，将要保护的野生物种的部分种群迁移到适当的地方，以人工管理和繁殖，使其种群不仅可以繁衍延续，而且不断扩大。（其主要方法是建立动物园、植物园与树木园或基因库。目前，饲养在世界各地动物园和其他圈养设施中的脊椎动物已超过3000种，个体数量达5.4×105头。全世界1500余个植物园和树木园均承担着保护植物种质资源的任务。）
（3）离体保护
离体保护是指利用现代技术，尤其是低温技术，将生物体的一部分进行长期储存，以保存物种的种质资源。
三、可持续发展——人类的必然选择
可持续发展：“在不牺牲情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是、、社会的持久而协调的发展。
三、典型例题
例1（2003年江苏卷）火灾常给森林带来较大危害，但是某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是
A．消灭森林病虫害B．刺激树木种子萌发
C．加速生态系统的分解过程D．提高森林的蓄水能力
解析这是因为寒带地区分解者较少，分解森林中的残枝落叶等有机物的数量非常有限，同时，残枝落叶等有机物所积累给害虫提供了藏身之处，进行有限度的人工火烧不仅加速生态系统的分解过程而且可以减少虫害的发生，对森林有很好的保护作用。
答案C
例2．据统计表明，进入本世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是()
A．自然灾害B．动物病毒C．天敌过多D．人类活动对生态系统的破坏
例3．造成生物多样性锐减，土地沙漠化，森林植被遭到破坏的原因是()
A．人类向环境中排放的废物增加B．人类向生物圈索取的物质增加
c．人类生活的改善D．人为破坏的结果
例4．阅读下列三个事例
事例一：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25.7%，1964年为18.7%，1981年仅为8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了坡垒等珍稀树种濒临灭绝，有的珍贵药用植物已经绝迹。
事例二：我国西北某县野生甘草的面积在1967年为4万多公顷，30年后已有一半被挖尽，我国的野马已经绝迹，野骆驼等野生动物也濒临灭绝。
事例三：一种原产日本的林业害虫，在20世纪80年代侵入华西沿海地区，并且由于缺少天敌而迅速漫延开来，据1990年统计，这种害虫使该地区十三万多公顷的马尾松林受到危害。
依据上述事例，回答下列问题：
(1)事例一说明造成这些野生生物濒危或灭绝的主要原因是。
(2)事例二说明造成这些野生生物资源明显减少或绝迹的原因是生态环境的
和开发利用。
(3)事例三说明：由于入侵或引种到的地区，使得这些地区原有物种受到威胁。
1．D2、B
3、(1)生存环境的改变和破坏(2)滥捕乱猎和滥采乱伐掠夺式(3)外来物种缺少天敌
例5机动车尾气（含有烃类、NO、CO2、CO、SO2等物质）是城市大气污染的主要污染源之一，对汽车尾气的治理方法之一是在汽车的排气管上安装“催化转换器”（用Pt、Pd合金作催化剂），使NO和CO反应生成可参与生态环境循环的气体，并促使烃类燃烧及SO2的转化。请据此回答下列问题：
⑴机动车尾气可导致的环境污染有（）
①温室效应②臭氧层损耗③酸雨④光化学烟雾⑤白色污染
Ａ①②Ｂ①②③Ｃ①②③④Ｄ①②③④⑤
⑵写出NO和CO反应的化学方程式____________________________________。
⑶“催化转换器”在一定程度上提高了空气的酸度，其原因是_____________________。
生态工程的前景
辅导教案
基础链接温故知新
1．生态系统由生物群落和______________构成，______________是生态系统的营养结构，它们是生态系统中能量流动和物质循环的通道。
2．________________是生态系统的基本功能，生态系统具有________能力，主要通过________调节使生态系统趋向稳态。
3．________是地球上最大的生态系统。人类面临的三大全球生态问题是__________________。
1．非生物环境 食物链和食物网
2. 能量流动和物质循环 自我调节 反馈
3．生物圈 人口、环境和资
聚焦科技扫描知识
现代生态工程经过几十年的发展，已经有了一定的理论和丰富的实践经验，并向人们展示了美好的前景。
一、生态工程的研究对象扩展为“社会—经济—自然复合生态系统”
1．研究对象：“社会—经济—自然复合生态系统”
(1)三个子系统：社会系统、经济系统和自然系统。
(2)关系：相互联系、相互制约、互为因果的异质性(不同性质)多系统体系。
研究此复合生态系统的整体，而不是某个组成部分或某种生物或某种无机成分，也不能只偏向一面而忽略另一面，应综合考虑它们的地位和总体效应。
自然—社会—经济复合系统
(3)与自然生态系统相比的特点：更高一个层次的生态系统。
2．基本原理
以整体观为指导，在系统水平上进行研究，以整体调控为处理手段。
要正确处理好当前利益与长远利益、局部利益与整体利益的关系。
二、可持续发展是生态工程的总体目标
由保护环境扩展到为了人类社会和自然双双受益，人和自然和谐共存，促进经济与环境的协调发展。
生态环境是经济、社会发展的基础，建设生态环境就是发展生产力，生态环境是经济发展的生命线，最终是人类生存的生命线。
三、生态工程的前景
生态学在全球环境变化及其他环境问题的推动下，在许多领域有了长足的进展，生态学与工程学结合产生的生态工程学为可持续发展提供了理念基础和技术支持，是实现可持续发展的出路之一。
纲举目张理清结构
社会—经济—自然复合生态系统是生态工程的研究对象，可持续发展是生态工程的总体目标。生态工程正面临着难得的发展机遇。
突破难点化解疑点
1．列表比较传统环境保护工程与生态工程。
探究发现：
工程类别传统环境保护工程生态工程
对象局部环境 污染物排放点生态系统 特别是社会—经济—自然复合生态系统
目标单一，污染物减量，达标排放多目标，优化功能，同步获得生态环境、经济和社会效益
模式先污染后治理寓环保于生产和消费之中
设计原则人为的恢复部分按自然设计
规模单一化，大型化多样化，组合化
主要过程物理的人＋自然
功能处理三废产品＋生态服务＋社会服务
稳定性对外部依赖性高抗外部干扰性强
环境效益局部，当前整体，长远
经济效益投入运转费高，无直接收入投入及运转费低，多层分级利用，增加收入
我的发现
2．如何理解社会—经济—自然复合生态系统？
探究发现：从本质上讲，自然、环境、资、人口、经济与社会等要素之间存在着普遍的共生关系，构成了人与自然相互依存、共生的复合体系，即社会—经济—自然复合生态系统。复合共生体系的各个子系统之间相互作用、相互制约、相互依赖，构成一个复杂的网络系统。复合生态系统是一种特殊的人工生态系统，兼有自然和社会两方面的复杂属性。一方面，人类在经济活动中，以其特有的智慧，利用强大的科学手段，管理和改造自然，使自然为人类服务，促使人类明和生活持续发展。另一方面，人类自自然界，是自然进化的产物。其一切改造和管理自然的活动，都要受到自然界的反馈约束和调节，不能违背自然生态系统的基本规律。这种矛盾冲突是复合生态系统最基本特征之一。
这个复合共生体系的各个子系统之间相互作用、相互制约，我们既不能忽视社会因素对经济发展和环境保护价值取向的影响，更不能孤立地强调经济子系统的发展，而破坏复合共生体系生存的基础(生态环境)。人类经济系统在复合生态系统中发展，人类在这个复合共生体系中生存，复合生态系统的命运就是人类共同的命运。从这个意义上讲，人类只是地球生态共生体系中的一员。人类活动导致物种的灭绝和生态环境的破坏，其实质是破坏地球生态共生体系的组成、结构和功能，降低人类生存和发展的潜力。因此，一个可持续发展的社会必然是一个能够有效保护地球生态共同体和维护人类生存与发展潜力的社会。人类应该承认自己与其他生物享有同等的生命尊严，要善待地球生态共同体中的每一位成员。
我的发现
第2节 种群数量的变化
一、目标
1.说明建构种群增长模型的方法。
2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。
3.用数学模型解释种群数量的变化。
4.关注人类活动对种群数量变化的影响。
二、重点和难点
1.教学重点
尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。
2.教学难点
建构种群增长的数学模型。
三、课时安排
1
四、教学过程
〖引入〗在第一节中，我们学习了种群数量的影响因素，大家看“问题探讨”，思考讨论准备回答。
〖提示〗=2n,N代表细菌数量，n代表“代”。
2.N=2216。
3.细菌数量不会永远按这个公式增长。可以用实验计数法来验证。
〖问题〗再以“本节聚焦”引起学生的思考和注意力。
〖板书〗一、建构种群增长模型的方法
〖学生活动〗学生阅读并完成P66图4-4 细菌种群的增长曲线。
〖旁栏思考题1〗生思考回答师提示。
〖提示〗不够精确。
〖问题〗在自然界中，种群的数量变化情况是怎样的呢？
〖答并板书〗1.种群增长的“J”型曲线
〖学生活动〗阅读P66第三段到第五段。
〖板书〗自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型。
〖旁栏思考题2〗生思考回答师提示。
〖提示〗①食物和空间田间充裕；②气候适宜；③没有天敌等。
〖板书〗“J”型增长的数学模型
Nt=N0λt
〖问题〗“J”型增长能一直持续下去吗？
〖板书〗2.种群增长的“S”型曲线
〖学生活动〗阅读P67并完成 “思考与讨论”。
〖提示〗1.对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施。2.从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，①如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；②室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；③养殖或释放它们的天敌，等等。
〖旁栏思考题3〗生思考回答师提示。
〖提示〗同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。
〖问题〗种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？
〖板书〗3.种群数量的波动和下降
〖学生活动〗阅读P67～P69并完成“探究”。
〖小结〗略。
〖作业〗练习一二。
〖提示〗一、基础题
1. （1）在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈“J”型增长。例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达14年的研究，发现在环境条件较好的年份，种群数量增长迅速，表现出季节性的“J”型增长。（2）在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长。随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是“S”型增长。例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有“S”型增长的特点。
2.（1）以年份为横坐标，种群数量为纵坐标，根据表中数字画曲线。
疾病与诊断
辅导教案
1．人类大部分疾病是________和________共同作用的结果。
2．疾病诊断的常规方法——黑箱方法：建立____________________档案；通过对各种疾病的系统观察和研究，归纳各种疾病的__________及____________变化；根据人体输出的信息进行____________。
3．现代辅助诊断技术有____________、__________、______________、____________等内部器官的影像或________直接观察、________________等。
4．基因检测的方法——ASO探针，即人工合成______特定的__________分子，一种与________________完全互补，另一种与__________________完全互补。因为ASO探针能与特定的基因序列通过______________发生分子杂交，洗脱时，只要有一个碱基不匹配，探针就会被洗脱下。
5．基因诊断：是指用放射性同位素(如32P)、荧光分子等标记的DNA分子作______，利用____________原理，鉴定被检测样本上的________，从而达到检测疾病的目的。
6．基因芯片是将__________的DN *** 段________在玻片、尼龙膜等支持物上，从而能______、______地对大量的DNA分子序列进行测定和分析。
参考答案
1．遗传因素 环境因素
2．健康人群体征指标 典型症状 生理生化数据 比对与判断
3．X射线成像 超声波成像 计算机体层成像 核磁共振成像 内窥镜 特异性免疫反应
4．两种 寡核苷酸 正常的基因序列 致病的突变基因序列 碱基互补配对
5．探针 DNA分子杂交 遗传信息
6．大量特定序列 有序地固定 快速 准确
1．在疾病常规诊断中偶尔会出现误诊，影响了治疗，为什么？
答案：人体好比是黑箱，常规诊断方法需要借助黑箱方法构建黑箱模型。黑箱模型的构建是通过对正常人群的调查，获得健康人群的统计数据，建立人体正常的生理和生化数据，而后再对各种疾病进行系统观察和研究，归纳各种典型症状及相应的数据变化。这些过程的研究对象都是群体，而人群中存在着个体差异，某些人的症状不典型或数据变化不明显，就会导致误诊。
2．基因诊断和基因芯片是什么关系？
答案：基因诊断是用放射性同位素(如32P)、荧光分子等标记的DNA分子作探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息，从而达到检测疾病的目的。基因芯片也是利用基因诊断的原理，它的主要优势是可以用尽可能少的样品和尽可能少的检测次数，检测出多个病人或多种疾病，因此，它比普通的基因诊断效率更高。
【例1】 (多选)人类疾病的病因有很多，其中可用基因诊断的是( )
A．药物中毒引起的疾病
B．食物中毒引起的疾病
C．由入侵病原微生物引起的疾病
D．人类自身的遗传物质改变引起的疾病
解析：基因诊断是用放射性同位素(如32P)、荧光分子等标记的DNA分子作探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息，从而达到检测疾病的目的，所以说必须存在遗传信息的改变。
答案：CD
1．下列哪项不是基因诊断的应用( )
A．遗传病的产前诊断
B．重金属引起的中毒的检测
C．癌基因的诊断和检测
D．致病病原体的检测
【例2】 应用基因工程技术诊断疾病的过程中，必须使用基因探针才能达到检测疾病的目的。这里的基因探针是指( )
A．用于检测疾病的医疗器械
B．用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子
C．合成β珠蛋白的DNA
D．合成苯丙氨酸羟化酶的DN *** 段
解析：基因诊断是用放射性同位素(如32P)、荧光分子等标记的DNA分子作探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本上的遗传信息，从而达到检测疾病的目的。
答案：B
2．用β珠蛋白的DNA探针可以检测出的遗传病是… ( )
A．镰状红细胞贫血症
B．白血病
C．坏血病
D．苯丙酮尿症
【例3】 用DNA探针检测饮用水中病毒的具体方法是( )
A．检测病毒DNA的碱基序列
B．检测病毒DNA的核苷酸序列
C．与被检测病毒的DNA杂交进行检测
D. A、B、C三种方法均可
解析：基因工程的方法可以用于环境监测。用DNA探针可以检测饮用水中病毒的含量。具体的方法是使用一个特定的DN *** 段制成探针，与被检测的病毒DNA杂交，从而把病毒检测出。
答案：C
3．对恶性肿瘤的早期诊断最好用( )
A．B超检测 B．生化检测
C．显微镜检测 D．基因诊断
参考答案
堂反馈
1．B 解析：基因诊断可用于由遗传信息的改变而引起的疾病，其本身必须存在基因才能进行基因诊断，重金属不含基因。
2．A 解析：基因诊断技术在诊断遗传性疾病方面发展得非常迅速。目前人们用β珠蛋白的DNA探针可以检测出镰状红细胞贫血症，用苯丙氨酸羟化酶基因探针可以检测出苯丙酮尿症，用白血病患者细胞中分离出的癌基因制备的DNA探针，可以用检测白血病。
3．D 解析：有许多种癌症与特定的基因突变有关。在肿瘤还处在初期甚至在肿瘤发生之前就可以利用PCR和DNA分子杂交等技术检测到相关突变基因，从而可以针对具体情况进行适当的治疗，早发现早治疗。
种群的数量变化
第十一课时
第二节 种群数量的变化
【课标点击】
1、说明建构种群增长模型的方法。
2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，尝试建构种群增长的数学模型。
3、用数学模型解释种群数量的变化。
4、关注人类活动对种群数量变化的影响。
学习重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。
学习难点：建构种群增长的数学模型。
【自主探究】
知识点观察与思考归纳与总结
一、建构种群增长模型的方法
阅读课本65-66页，思考：
根据细菌繁殖产生的后代数量，如何建构种群增长模型？结论：
以 为横坐标，以 ____________为纵坐标，即可画出种群增长曲线。
二、种群增长的“J”型曲线
（一）阅读课本66页第3-5段，思考：
1、在理想条件下，种群的增长 曲线会呈现何种增长方式？
2、自然条件下，在何种情况下种群易出现这种增长方式？结论：
自然界中，理想条件下，如果以_______为横坐标，_________为纵坐标来表示，曲线大致呈 型增长。
（二）“J”型增长的数学模型：
回答：
在何种情况下会出现“J”型增长？其数学计算公式如何？模型假设：
在____________、____________、
______________等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 t年后种群数量为________________。
三、种群增长的“S”型曲线观察课本67页图4-6，思考：
1、大草履虫种群的增长是否符合“J”型曲线，为什么？
2、什么是环境容纳量？结论：
1、___________________________；
2、___________________________
____________________________；
四、种群数量的波动和下降观察课本68页图4-7，思考：
种群的数量是否是一成不变的，影响种群数量变动的因素有哪些？结论：
在自然界，影响种群数量的因素很多，如 、 、_______、 等，因此种群的数量总是在 ；在不利的条件下，种群数量还会_________ 甚至 。
【例题精析】
〖例1〗自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群增长的正确说法是 （ ）
A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B、种群增长率在各阶段是不相同的
C、“S”型增长曲线表示种群数量与时间无关
D、种群增长不受种群密度制约
解析：当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间．食物和其他生活条件的种内斗争加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降，当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长而保持相对稳定。可见种群增长在各阶段是不相同的。
答案 B
〖例2 〗右图中表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖的细胞数量”，“鸡产蛋数量（每天产一枚）”和“竹子自然生长的高度”这三个现象与时间的关系依次是（ ）
A．乙．甲．丁 B．甲．丙．乙 C．丙．甲．乙 D．丁．乙．丙
解析：在自然环境良好的情况下，对于小球藻来讲是可以无限制的增长，并且其增长速率是逐渐增加的，其增长曲线属于“J”型曲线，所以符合丙图的曲线；鸡每天只能产一枚鸡蛋，在数量上增长的速率是不变的，所以应该属于甲图所示的曲线；竹子虽然是在良好的生长环境中生长，也不可能是无限制的，这涉及到植物水分运输问题，其增长率是先增后减，为“S”型曲线，应该与乙图相似。
答案 C
【相关链接】
阿利氏规律
1．中心内容：动物有一个最适宜的种群密度，种群过密或过疏都可能对自身产生不利影响。
2．简析：动物的集群对物种的生存具有重大意义，但是集群的程度又意味着种群密度的高低或拥挤程度。阿利首先注意到，随着种群密度过大，将对整个种群带来不利影响，如它将抑制种群的增长率，增大死亡率，他还发现，集群后的动物有时也能增加存活率，降低死亡率。下图概括了阿利氏规律：（A）表示种群小时存活率最高（对某些种群来说是这样的）；（B）表示种群中等大小时最有利，过疏过密都有害。此规律可指导保护珍惜濒危动物。要保护这些珍稀动物或将其引种到其他适宜地区，就要保证其具有一定密度若数量过少或密度过低就可能导致保护或引种失败，此规律对于指导人类社会也是有意义的。如在城市化过程中，小规模的城市对人类的生存有利，规模过大，人口过分集中，密度过高等，就可产生有害因素。因此，城市人口也应该有一个最适规模。在某些种群增长中，种群小时存活率最高（A），另一些种群中，在种群中等大小时最有利（B）。
探究土壤小动物丰富度
4．3实验探究：土壤中小动物类群丰富度的研究（理科 ）（总第21课）
【学习目标】明确目标，勇往直前
1、、尝试进行“土壤中小动物类群丰富度的研究”。
【课前自学】学习增长智慧，预习是为了更好地学习。
阅读教材P75～P76“探究：土壤中小动物类群丰富度的研究”内容，并完成下列问题。
1、实验原理：
（1）土壤中常见动物有： 、 、 、 等，以及许多 等。它们对动植物遗体的 起着重要的辅助作用。
（2）大多土壤动物有较强的 能力，且身体 ，不适宜用 法和 法进行调查，常用 取样的方法进行采集、调查；捕捉器有： 和 等。
（3）丰富度的统计方法常用的有两种：
一是： 法，适用 范围：生物个体 ，种群 有限的群落；
二是： 法，要求是：按预先确定的 等级来估计单位面积上个体 的多少；等级的划分和表示方法有： 等。
2、问题：
探究的问题，可依据自己的兴趣，并要考 虑 性，经小组讨论后确定。
小组确定的探究问题是： 。（选）
3、制定计划：
请依据你们的问题制定合理计划：
4、实施计划：
① 准备：制 ；→记录调查
② 取样：
③ 采集小动物：要求： 请认知诱虫器、吸虫器的结构；提示：诱虫器的装置设计与土壤小动物的 生活习性有关，即它们习惯于 、 的环境中。收集小动物的试管中用70%的酒精，其目的是： 。
④ 观察和分类：要求：边 观察边记录，若不认识的小动物，则记录为 ，并记录下它们的特 征。
⑤ 统计和分析：设计一份数据收集和统计表格→分析收集的数据→完成一份研究报告。
【合作探究】探究──发现新知，收获快乐、
1、土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究弃耕
农田土壤小动物类群丰富度，某研究性学习小组设计了
右 图所示装置，从选取的样土中收集小动物，但他们设
计的这一装置不够完善，请写出完善该装置的做 法： 。
2、跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答：
（1）由于跳虫和甲螨活动能力 ，身体 ，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。
(2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器 ，理由是 。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由是 。
（3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ，线虫与酵母菌之间的关系是 。若 跳虫种群所含能量增长nKJ，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为 KJ。
【课堂小结】:
【课堂巩固】当堂我就学会，我真棒！
1、某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，为此他设计了图所示的取样器，取样后，分别统计小取样瓶中的小动物种类和数量。根据你的理解，该同学调查的目的可能是调查该池塘-----------------------------------------------------------------------（ ）
A．同一水层小动物类群 B．不同水层小动物类群
C．可能存在的食物链 D．常见的小动物类群
2、右图中A表 示的是一种鹰在一个群落中的情况，那么B可能代表的是------（ ）
A．该 种鹰的天敌的种群
B．与鹰有互利共生关系的一个种群
C．群落中生产者数量变化的情况
D．被鹰捕食的一个种群
3、右图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，据图回答问题：
（1）图中纵排表示该群落的 结构，具有明显的 现象。这些植被的分布是受 的影响。
神经调节和体液调节的关系
M
第三节 神经调节和体液调节的关系
【课前预习】
1.当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液___________，使下丘脑中的______________受到刺激。这时，下丘脑中的__________一方面产生_________并传至_________，通过产生___________来直接调节水的___________；一方面由______________分泌，并且_____________释放的_____________增加，从而促进了______________和______________对水分的重吸收，减少了______________的排出，保留了体内的水分，使______________趋向于恢复正常。当人体受到寒冷等刺激时，下丘脑会分泌____________，促使垂体分泌____________，进而促使甲状腺增加_______________的合成和分泌。
2.神经调节和体液调节之间的关系：①________________________________________；②________________________________________。
【课堂训练】
3.下列关于体液调节的叙述中，不正确的是
A．体液调节比神经调节的作用时间长
B．体液调节比神经调节的范围广
C．体液调节的化学物质就是各种激素
D．体液调节的化学物质是通过体液传送的
4.吃食物过咸时，就会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢分别位于
A．下丘脑和上丘脑B．大脑皮层和下丘脑
C．下丘脑渗透压感受器和大脑皮层D．上丘脑和下丘脑
5.在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时
A．温觉感受器兴奋B．下丘脑的分泌功能增强
C．躯体运动中枢兴奋D．皮肤血流量增加
6.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是
A．血浆渗透压降低时，引起口渴
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强
D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
7.在动物的行为中，与激素调节和神经调节有关的叙述，错误的是
A．神经系统越发达的动物，其行为的表现也就越复杂
B．在动物的行为中，神经调节和激素调节是相互协调作用的
C．激素调节处于主导地位
D．大脑皮层越发达的动物，其学习的能力就越强
8.调节人体水和无机盐平衡最重要的器官是
A．汗腺B．肾C．大肠D．肺
【课后测试】
9.细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢分别在
A．大脑皮层、下丘脑B．下丘脑、下丘脑
C．大脑皮层、大脑皮层D．下丘脑、大脑皮层
10.关于下丘脑功能的叙述，正确的是
①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯体运动的高级中枢
③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A．①②B．②③C．②④D．①③
11.遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人
A．血浆渗透压降低，抗利尿激素增加B．血浆渗透压降低，抗利尿激素减少
C．血浆渗透压升高，抗利尿激素增加D．血浆渗透压升高，抗利尿激素减少
12.人体体温调节的机制是
A．只有神经调节B．只有体液调节
C．主要是神经调节D．主要是体液调节
13.下列关于人体在寒冷环境中的变化的叙述，正确的是
①皮肤的血流量增多 ②汗腺分泌的汗液增多 ③甲状腺分泌的甲状腺激素增多
④肾上腺分泌的肾上腺激素增多
A．①②B．③④C．①③D．②④
14.下图是人体水和无机盐平衡调节的示意图，请据图回答：
（1）请写出①～⑦的变化原因或名称：
①_______________________________；
②________________；③________________；④________________；⑤________________；⑥________________；⑦________________。
（2）由③引起的行为变化是通过主动饮水直接调节水的摄入量，产生的生理反应是__________________。
（3）导致细胞外液渗透压下降的原因是
_____________和_______________，这两种方式分别由__________和__________调节。