潍县署中寄舍弟墨第优秀教案
【学习目标】
１．推敲文中词义，积累重点文言实词。
２．初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。
３．感受作者对读书的真知灼见，并且能够指导自己的学习。
【重点难点】
１．重点：明确作者主张的读书方法；感受作者对读书的真知灼见。
２．难点：初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。
【课文提示】
１．郑燮，字克柔，号板桥，清代书法家、文学家，其书画造诣列“扬州八怪”之一。
２．本文是一封家信，也是一篇出色的驳论文。作为家信，作者不仅对堂弟循循教导、切切关爱，还有独特的主张；作为驳论文，要思路清晰，破中有立、立中有破。
【正音正字】
阿房宫ēpáng 睢suī 迄qì 辄 zhé 钜鹿jù
垓下 gāi 钝dùn 贮zhù 龌龊wcu
【词语积累】
过目成诵 应接不暇 韦编三绝 微言精义 生知安行
【初学课文】
1．朗读课文。
2．本文讲了一个什么问题？
作者反对“过目成诵”的说法，他认为“过目成诵”是无济于事的。
3．围绕上述问题，作者从哪些方面揭示其弊病的？
围绕“过目成诵”，作者从两方面揭示其弊病：
①“一眼即过，与我何与也？”“过目成诵”的人是不会有成就的。
②“过辄成诵，又有无所不诵之陋。”“过目成诵”的人是“没分晓的钝汉”。
4．针对上述问题，作者的主张是什么？
针对“过目成诵”的弊病作者主张：①深入探究“微言精义”。②“反覆诵观”精彩内容。
5．本文的结构有什么特点？
全文三段，先简明扼要地提出一个总的观点，然后分别从两个方面进行阐述。
6．全文用了哪些论据？
全文使用的论据有：孔子韦编三绝、东坡夜读《阿房宫赋》、虞世南等平生无佳文、《史记》、小说家言。
7. 上述论据分别论证什么论点？
孔子韦编三绝、东坡夜读《阿房宫赋》两例从正面论证第一个分论点“一眼即过，与我何与也？”阐明深入探究“微言精义”而取得巨大成就。
虞世南等平生无佳文的例子，从反面论证第一个分论点，证明“过目成诵”不会有成就。
《史记》的例子，从正面论证“过辄成诵，又有无所不诵之陋”，指出“篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉”，阐明“反覆诵观”精彩内容的必要性。
“小说家言”则从反面论证第二个分论点，证明不分优劣，“其龌龊亦耐不得！”