教学目标：
1.认识本课17个生字，会写“自、己、朵、无”四个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.感受华山的雄伟壮丽。
教学重点：
认识本课17个生字，会写“自、己、朵、无”四个生字，认识几字旁。
教学难点：
能正确、流利地朗读课文。
教学准备：
课件
教学过程：
一、图片导入。
孩子们，你们有没有爬过山?爬过多高的山?有什么感受?
今天，老师要带大家去爬一座很高的山，我们先看看这座山的样子吧。(幻灯片播放华山图片)
你看到了什么 ?有什么感受?
这就是华山(板书“华山”)，位于陕西省华阴市南，是我国著名的五岳之一，素有“奇险天下第一山”的称号，是五岳中最雄伟峻拔的。因远望像花，故名“华山”。
在一千多年以前，有个小孩儿也跟着先生去登华山，登上山顶后还做了一首诗呢，这首诗的题目就是——《咏华山》(板书：咏)，我们背过《咏鹅》《咏柳》，咏就是赞美的意思，是用嘴巴说出来的，所以用口字旁。
想不想知道小孩儿是怎样登华山的?他为什么要作诗赞美华山呢?赶快来读读课文吧。
二、初读课文。
1.出示自读要求
(1)请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
(2)遇到难读的句子多读几次。
2.学生借助拼音自读课文。
3.教师巡视，强调读书习惯。(标自然段、圈生字等)
4.检查读书情况。
(1)课文共有几个自然段?(4) 古诗是在第二段。
(2)出示绿线里的生字词。咏华山 登上 沿着 艰难 爬山 显得 飘着 吟诵 称赞
(3)指名读文。
生读第一自然段。
强调“小孩儿”的儿话音。小孩儿是跟着先生去的登山，看来孩子还小，不能一个人去。我们登山的时候也要紧跟着家长。
第二自然段五个同学来读。
一生读：他们沿着山路艰难地爬上山顶。读准“沿着”“艰难”“爬上”。
一生读：啊，华山真高哇!读出高。
一生读：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。 注意断句要恰当。
“自己”怎么记字形?自本义为鼻子，后引申为自己。带有“自”这个偏旁的汉字，大多与鼻子有关。如：息、臭等。
己 和 巳区分开，全开口。
用自己说话。
一生读：太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。
朵，怎样记住它?
认识几字旁。
给朵组词。学习量词。
一生读：小孩儿情不自禁地吟诵起来：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
大家一起读古诗。注意节奏。语速要稍微慢。
无是什么意思呢?没有。
用自己的话说说古诗的意思。
背诵古诗。
读三四段。
三、书写生字。