四年级寓言1
从前有一个农夫，自己家里有一大片葡萄地，农夫种出来的葡萄又大又甜，令人羡慕，但是农夫有三个不争气的儿子，这三个儿子整天游手好闲，农夫没有办法，只能让他们自己玩自己的。
等到农夫要死的时候，他最放心不下的就是自己的三个儿子和自家的葡萄地。一天晚上，农夫把三个儿子一起叫到床头来，说：“我要死了，我们家所有的财产都装在了一个箱子里，而这个箱子埋在我们家的葡萄地里，箱子里装满了金银财宝，够你们用的了！”第二天，农夫就死了。
三个儿子给农夫办完后事以后，就开始挖箱子了，他们每天都给葡萄地里翻来覆去，就是挖不到宝藏，葡萄地里的葡萄都成熟了，一串串又大又饱满的葡萄映入眼帘，三个兄弟才恍然大悟，原来这就是父亲说的宝藏啊！从此，三个兄弟就接下了父亲的葡萄地。
这个故事告诉我们，想要创造财富，靠的不是长辈留给你的，而是用自己勤劳的双手挣来的！
四年级寓言2
在森林里，有一只名叫胡萝卜的狐狸和一只名为列弧那的狼是一对好朋友，他们和许多小动物生活在一起。
森林里的动物分为东西两派。东派以狮子为首，住在森林的东边。西派以老虎为头领，掌管森林西部。在森林东边，狮子把每个动物管理得井井有条，动物们生活得十分自在。但胡萝卜一直都不高兴，因为他的好朋友列弧那生活在森林的西边。森林东西边划分得很清楚，中间有一条十分高大的墙，连爬山虎爬到一半也奄奄一息了。为什么森林要划分得那么清楚呢？因为不久前，原来是好朋友的狮子和老虎吵架了，从此就一拍两散。胡萝卜和列弧那也被迫分开了。胡萝卜自然也不开心。整天在森林里走来走去，怎么也想不到和列弧那见面的机会。
森林西边，不懂管理的老虎却在瞎指挥动物们。表面上似有秩序，但实际上却是一团乱。自然列弧那生活得也不高兴，它也很想念胡萝卜。
一天，列弧那打电话给胡萝卜说：“朋友啊！我们好久都没见面了。听说你那边生活过得并不怎么样吧？”“是啊！我这边一点也不好。你不是这片草原最聪明的动物吗？你出点主意吧！”胡萝卜很快想出个好点子，偷偷的告诉了列弧那，列弧那也照着做了。结果，老虎和狮子反目成仇，要决一死战，于是把围墙推到了。趁它俩正打得天昏地暗的时候，这是列弧那和胡萝卜带领着动物门悄悄的离开了森林，来到了远处的大草原。胡萝卜和列弧那过上了美好的生活，其它动物们也生活的不错。
但日子久了，他们又有了新难题，因为没有动物管理过草地，所以这里的秩序非常乱，动物们乱挖乱垦。胡萝卜对列弧说：“你看，这儿秩序非常乱，我们得抓紧时间看关于管理的书籍呀！”，他们便开始学习管理。几年后，他们都掌握了丰富的管理知识。正当他们想举行个首次草原动物会议的时候，由于缺乏经验和气魄，在大象等大型动物面前居然连话也吓得话说不出来。列弧那看见那办法行不通，马上想到狮子和老虎始终是森林最有能力的保护者，就去找它俩。
几年过去了，狮子和老虎之间的矛盾解决了，但森林一遍寂静。列弧那让动物们重新回到森林，以狮子为首，狮子和老虎共同管理动物们的事务。经历风波之后，森林重新焕发生机，动物们重新过上幸福的日子。
四年级寓言3
这是一个有关爱的神话！
再远古时期，大概还没有人类。那时，在一个名叫“傲爱山”的地方。那里的鹰若一起飞上天空，那么就象是世界末日一般，天空黑漆漆的一片。大家可想而知，那里无疑是一个弱肉强食的地方，那里没有和谐，只是为了填饱肚子而自相残杀！
时间过的真快，一转眼到了寒东腊月的时候。这对鹰来说是一场挑战，因为在冬天他们很难找到食物，大多数的鹰都是活活饿死的。一天，一只叫金闪子的鹰在寻找食物，在即将放弃时，他看到了灌木丛中有一个灰色的东西在活动，呵呵！他认出了，这是一顿丰富的美餐――有只灰色的兔子。想必这只兔子也是在寻找食物。金闪子象箭一般的冲了过去，在金闪子离兔子不到一米远时兔子才发现它。兔子趁金闪子抓住它时用脚蹬了过去――这是兔子逃跑的绝招，叫兔子蹬鹰。只见金闪子向左一侧躲了过去。就在它将兔子带到天空的一刹那，它看到下面有好多只小兔子在叫，这时它明白了――这只兔子是他们的母亲。它看的很清楚，母兔子和小兔子的眼中都有晶莹的泪光。它想：为什么这个世界要自相残杀呢？我为什么一定要吃肉？今天我吃了这个，不一定哪天我就让别人吃了！那样会有多少无辜的生命牺牲？……
最终，它将那只兔子放回了灌木丛中。
四年级寓言4
炎热的夏天，人们靠什么降温呢？我们靠的是电风扇和空调，它们是受到谁的启示而发明的？——风。
我们的祖先发现风一来，树叶摇晃，让人感觉有丝丝凉爽；而人跑步时，感到风迎面吹来。人类发现有动力的时候才会产生风，于是，人类便把树藤编织成树叶形状，一扇果然清凉不少。但是，当我们双手做事或睡觉时，无法用手摇扇。之后，科学家们发明了一个自行转动的电器，它就是电风扇。电风扇让人做事或睡觉时都可以凉一凉了。但风扇有一个问题，它只能吹到哪儿那儿才凉爽，不能让整个房间都感到凉快。很快，空调问世了，它不但比电风扇更清凉，还可以让房间里的每一个角落都感到凉爽，让人感觉更舒服了。空调吹出的气不但很强，而且让我们吹得很自在，而电风扇显然没空调吹得自然和舒服。
大自然是我们人类的老师，接近大自然让我们学到更多的知识和启示，我们要保护和适当利用它的资源，这样我们的生活会更美。
四年级寓言5
上个星期日，妈妈决定带我和俊俊去长隆欢乐世界玩。一到那里，我们像关在笼子里的小鸟飞出来了奔向乐园。一进门，我们就见到热情好客的kk虎和海盗兔，他们正等我们合影呢！我们飞跑过去，海盗兔在我旁边，摆了造型，咔咔、咔咔，拍完了，可海盗兔还舍不得我，最后他亲了我一口我就走了。
我们越走越深，突然，我们发现了森林神庙，俊俊说：“去看看吧！说不定还能找到什么宝！”我一看牌子，上面写着：有一颗能控制地球的陨石从天而降，可是它落到了恶魔手里，从此，世界变得黑暗无光，但人类并没有放弃，他们找到了陨石的藏身处，森林神庙派出最勇敢的人去搏斗夺回陨石。听到这里，我立刻来了兴趣，说：“快走！”
我们来到山洞，先看到小魔在草丛中把草摇的哗啦响，又到了水迷宫前大步向前走，终于来到了神庙的中心喷火龙、大蚂蚁身旁。我吓得浑身发抖，拽着妈妈和俊俊就走，可是又来了一个更可怕的，那里的国王大声喊：“怎么会这样！我绝不会让你们拿走陨石！”我们吓得拔腿就跑，可我们还没看到陨石呢！真是可惜呀！下次吧！
森林神庙真刺激，太好玩了！
四年级寓言6
在动物小学里，小鸡和小猴是好朋友。小猴喜欢画画，小鸡喜欢写字。
一天，狮子老师要求大家俩人完成一份手抄报。小鸡听了，马上对小猴说：“你画画画得好，我写字写得好，我们俩人一起完成手抄报吧！”但小猴说：“狮子老师要我们俩人完成一份，真是小看了我的实力，我一个人完成就行了，你找其他人吧。”小鸡只好去找别人了。
到了第二天，狮子老师把手抄报收了上去。因为是第一次做手抄报，狮子老师相对要求低，能完成就好了。所以小猴的手抄报被狮子老师表扬了。小猴得意洋洋地找到了小鸡，对它说：“你看，就算我自己一个人完成，也拿到了好成绩！”
几个月后，狮子老师又给大家布置了两人完成一份手抄报。小鸡又去找小猴，想要让小猴和自己一起完成手抄报。小猴还是要自己完成手抄报，小鸡只好又去找别人一起完成手抄报。第二天，狮子老师又把手抄报收了上去，因为狮子老师的要求提高了，而小猴的手抄报没有什么进步，而且字写得不好，所以小猴的手抄报被批评了。小猴真恨自己当时没跟小鸡一起完成手抄报，它这时才明白，没有十全十美的人，要团结起来，发挥大家的长处，才能做好事情。
四年级寓言7
大森林里有很多美丽的童话故事，每一个童话似乎都不开森林，因为森林神秘又美丽。看，大森林的童话又开始了，在一个大森林里住着小熊一家，在他家门前有一棵大树，这里成了小动物的乐园。一天，小熊和小松鼠、喜鹊、小兔在一起玩，他们一会儿捉迷藏，一会儿采蘑菇，淘气的小松鼠和喜鹊还爬到了树顶上。
正当他们玩的高兴的时候，熊爸爸来了，肩上还扛着一把锋利的锯子。小熊马上迎上去问：“爸爸，您拿锯子干什么呀？”熊爸爸说：“孩子啊，我要把这棵树锯掉，给你做一个书柜，好吗？”原来，小熊都读三年级了还没有书柜，熊爸爸早就看中了这棵大树了。一听爸爸要砍树，小熊急了，连忙拉住爸爸的手说：“别砍树，别砍树！”熊爸爸问：“为什么呀？”“因为树是森林的一部分，没有了树，我们也生存不下去啊！”熊爸爸一听，觉得很有道理，就说：“好孩子，爸爸听你的，不砍树了，以后我也和你一样爱护大森林。”
小熊救了一棵大树，你说他可爱吗？大森林里的故事很多还很精彩！
四年级寓言8
小明有一个五颜六色的笔盒，里面有各式各样的文具：有漂亮的铅笔小姐，有友好的橡皮擦大哥，有老实的削笔刀小弟，他们一家和睦相处，相互帮助。
可是有一天，铅笔小姐对笨拙的橡皮大哥和胖胖的削笔刀小弟产生了不满。她高傲地对他们说：“你们这些家伙，又大又没用，看看我，多漂亮。”
橡皮和削笔刀心平气和地对她说：“我们在你用钝的时候帮你削尖；在你写错的时候帮你擦去，并不是没用。”
铅笔小姐被激怒了，“你们这些没用的家伙，还敢与我相提并论，给我闭嘴！”她噘起小嘴，生气地说：“我再也不理你们了！”
橡皮和削笔刀再也没有理会她了。
一天，小明用铅笔写字，他字写错了，橡皮大哥不知躲在哪里了。铅笔慢慢地用钝了，可削笔刀也藏起来了。小明火冒三丈，把铅笔摔成两半。
这个故事告诉我们一个道理，每个人都有长处和短处，不能骄傲自满，要谦虚待人。
四年级寓言9
每个人的成长生活中总有一些有趣的事，我就把我童年的一件趣事来与大家分享吧！
那年夏季的一天傍晚，天气热得要命，知了一直在叫“热死了，热死了。”就连大树也有气无力的，我不停地摇着扇子，可还是满头大汗，妈妈看见我那可怜样，体贴地说：“我去准备一些绿豆粥，你去吹会儿电风扇吧！”说完，便走向了厨房。我也慢吞吞地来到房间，可当我看到电风扇时，我就傻眼了，平时，总是它给我送来凉爽的风，可这一次，妈妈叫我吹它，我该从哪里下手呢？看着看着它还真像妈妈给我买的风车，我只要轻轻一吹，风车就会转动起来，不如我就这样试试吧！我轻轻一吹，可是电风扇居然纹丝不动，我又吹了几下竟然还是那样，会不会是我吹得太轻了？没错，一定是这样，它看上去比风车大很多呢！于是我鼓起腮帮使劲一吹，谁知风扇没动，我倒被弄了一脸灰土，我一生气，拿了把扇子，对着电风扇左扇一下，右扇一下······这时，妈妈好像准备好了晚饭，来到房间叫我。一进门便看见了我那狼狈样：头发粘着汗水贴在了脸上，脸上满是汗水热得通红，手举着扇对着电风扇。顿时明白了，她边哈哈大笑起来边向我走来：“你这个小笨蛋，我叫你吹电风扇，不是让你来吹它。”说着打开了开关，顿时徐徐凉风向我飘来，我也跟着傻笑起来······
怎么样？那时的我是不是很傻，现在我回忆起来，都忍不住要笑起来。
四年级寓言10
学习目标：
1、认识六个生字，会写十三个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。
3、联系提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。
教学重、难点：
整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
教学时间：
两课时。
第一课时
一、导入新课，激发读书兴趣。
1、我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？
2、出示句子：
飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
3、读句子，说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？
二、自读自悟，完成以下要求。
1、读准字音，把课文读正确。
2、想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。
3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？
三、交流讨论，感悟课文。
1、指名读课文，正音。
2、汇报纪昌是怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。
3、讨论疑问和交流启示。
a。飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先叫他开弓放箭？
b。假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。要想掌握（ ）本领，就要（ ），你能举例说一说吗？
c。假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？
4、有感情地朗读课文的二、三自然段，并说说有什么体会。
小结：看来，对学习来说，好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用。
四 有感情地朗读课文。
五 识字、写字、写词。
1、识字：妻、虱。
2、写字：重点指导“冒”“妻”“刺”。
第二课时
一、导入新课。
我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位著名人物，他是谁？又是从事什么职业的呢？
板书课题：扁鹊治病。
二、自读自悟，完成以下自学要求。
1、读准字音，把课文读正确。
2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。
3、提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。
三 交流讨论，练习有感情地朗读课文。
1、指名读课文，正音。
2、指名讲述课文的主要内容。
3、交流讨论：
a。 交流学生的疑问。
扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了？
指导学生读好扁鹊的话和蔡桓公的态度。扁鹊的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理来读。扁鹊的话要诚恳耐心。
扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的？第三次呢？第四次呢？
“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他”。他心里会怎么想？
“蔡桓公听了非常不高兴”。他心里会想什么？
“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他”。蔡桓公会怎么想，怎么说？
“蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病”。此时浑身疼痛得他，又会怎么想呢？
b。交流受到的启示。
在学生交流的基础上，教师可适时点拨：蔡桓公怎样才不会死呢？本来是皮肤上的小病，怎么会要人命呢？是学生体会到防微杜渐，听取别人正确的意见，不能固执己见的道理。
c。如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的`话会说什么？也用一两句话写下来。题目可用《跨越时空的对话》。
四、 认读生字，抄写字词。
比较字形：肠、烫、汤。
指导书写：睬、蔡。
课后反思：（略）
四年级寓言11
从前，森林里住着一位非常漂亮的兔子公主，她的名字叫美亮。美亮有着雪白雪白的头发，亮晶晶的红眼睛，一双雪白雪白的长耳朵，还有一个小巧的三瓣嘴。美亮总是喜欢穿着雪白的裙子，在她那美丽的蘑菇房子里跳舞唱歌。可惜，她一个朋友也没有。
有一天，美亮在家唱着歌，突然感觉到很无聊，歌声再好听，也没朋友来欣赏。听说，城里有许多人，人们都喜欢和兔子交朋友。于是，美亮决定去城里找朋友。
美亮走出森林，走了几天几夜，花了九牛二虎之力来到城里。城里真热闹！街道上，马大叔带着小马悠闲地走着；猴子一家正在给人们表演杂技；大象先生正在清洗街道；长颈鹿大哥在建房子……大家都忙得不亦乐乎。
美亮心想：大家过得真开心呀！我也要表演一下自己。但是，我能做些什么呢？对，我就给大家唱几首歌吧。于是，美亮走到猴子一家表演的地方，有礼貌地向他们问好后问道：“我可以和你们一起表演吗？”“当然可以，欢迎您！”接着，美亮唱起了歌。她的歌声是那么动听，吸引了许许多多的动物朋友们。大家纷纷议论，这新来的小兔子唱歌真好听呀！
从此以后，美亮几乎天天都来到街道唱歌给大家听。渐渐地，她的朋友变得越来越多了，她也变得越来越开心了。
四年级寓言12
在动物界里，狐狸是最聪明的，而狼是最笨最凶狠的。这一点连人类都承认。
有一天，狼碰见了狐狸，准备吃了他。狐狸说：“你可不能吃了我，我的肉又臭又硬。告诉你吧，人的肉最好吃，只要吃上一次，就不会再想吃别东西。”
狼说：“人在哪儿?”这时，过来一个老兵。狼问：“它是人吗?”
狐狸说：“不，它从前是人。”
这时，又来了一位小孩，狼又问：“它是人吗?”
狐狸说：“不，它将来是人。”
这时，来了一位猎人，狐狸叫道：“这就是人!”说完，便跑了。
狼扑上去了，这时，猎人拔出短刀，刺伤了狼。狼想：“我只想要一块肉，狐狸和人怎么那么小气?!”然后，他悻悻地跑回了家。
今天是小猴的生日，他可开心了，马上忙着给大伙送请帖。森林顿时热闹起来，忙着给小猴做生日礼物。小猴也很忙，整整忙了一天，终于把饭菜做好了。猴妈妈也下班了，在回家的路上特地给小猴买了一个大蛋糕。一阵轻轻的敲门声传来，小猴高兴极了，想：准是大家来做客了。一打开门，随着一阵“小猴生日快乐”的祝语，一件件礼物也递给了小猴。大家你划拳我喝酒，玩得正开心。这时，又一阵敲门声传来，谁来了?小猴打开门，只见猴妈妈捧着一盒点着蜡烛的大蛋糕走了进来，整个屋子顿时充满了奶香。大伙唱完了生日歌，小猴已经把大蛋糕切好了。最大的一块蛋糕给谁呢?大家议论起来，小猴二话不说，把大的那一块让给了妈妈。大家都夸小猴是个好孩子。
有位老爷爷是个钓鱼的高手。
有一天，他来到河边钓鱼，一条一条的大鱼不断地被他钓了上来，一只嘴馋的狐狸却悄悄地偷走了他的鱼篓。当老爷爷往鱼篓里放鱼时，忽然发现鱼篓不见了，他看见一只狐狸拿着鱼篓正在惊慌逃走。老爷爷生怕自己腿脚不便追不上狐狸，于是便把鱼钩扔了过去，这时鱼钩正好钩在了狐狸的皮上。狐狸一下子痛得在地上直打滚，它边叫边说：“老爷爷您是来钓鱼的，我又不是鱼，您为什么钓我呀?”老爷爷说：“我的鱼篓长腿跑了，我把它拉回来不行吗?”老爷爷把鱼篓拉回来后严肃地对狐狸说：“今后你不要不劳而获，这个教训你要永远记住!”
狐狸听后不好意思地跑了。
四年级寓言13
一、需要注意的字音
请教jiào 穿梭suō 虽然SUI 成绩Jì
扎针ZHā 骨髓suǐ 疼痛téng tòng
多音字
中 zhōng 中国 教 jiāo教课 悄qiāo 悄悄
Zhòng 中彩 jiào 教学 qiǎo 悄然
扁 biǎn 扁鹊 间jiān 房间
Piān 扁舟 jiàn 间隔
二、需要注意的字型
彩（彩色） 汤（汤药） 剪（剪刀） 桓（蔡桓公）
睬（理睬） 烫（烫手） 箭（射箭） 恒（永恒）
三、需要掌握的词语解释
百发百中：原指射出的箭全能击中目标，限制技术高超，没有失手的情况发生。
四、近义词
百发百中——弹无虚发 高明——高超
五、反义词
满意——失望
六、照样子写词语
百发百中：百依百顺、一心一意、不理不睬、自由自在
百发百中（数）千恩万谢、三心二意、三言两语、朝三暮四
聚精会神：眉飞色舞、喜笑颜开、手舞足蹈、气急败坏
七、句子
“纪昌回家之后，就开始练习起来。”“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。”
这两句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。他虚心听从老师指导，并且真正按着老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。
“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了……”
这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度；说他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦可想而知；并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心，与他成为一个射箭能手，也是不无关系的，这点教学时不能忽略。
“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。”“蔡桓公听了非常不高兴。”“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。”“派人去请扁鹊”。
这些句子，前几个句子都以蔡桓公对扁鹊的话不以为然，嫌他胡说自己有病而生气、愤怒。后来他的“奇怪”，是奇怪扁鹊的行为不同以往──掉头跑了，不再讲自己有病，直到听了扁鹊的解释，也无动于衷，病入膏肓后再找扁鹊，是说他开始相信扁鹊说的话了。
“过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公……”“十来天后，扁鹊再一次来拜见……”“五六天之后，蔡桓公浑身疼痛……”“不久，蔡桓公病死了。”
这些带有时间的句子，隐含着写出了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。前后不过月余，蔡桓公的病就发展到无药可救。虽悄然不觉，却来势凶猛，暗含了要防微杜渐的道理。并且，从扁鹊在月余时间，不管蔡桓公的态度怎样，几次来提醒蔡桓公的病情，劝戒他及时治病，足见其医德的高尚。
八、相关练习
1、《纪昌学射》原文见《列子·汤问》。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。
2、《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
3、纪昌是个有毅力，刻苦练习坚持到底的人。
4、 蔡桓公是个自以为是的人。
四年级寓言14
鱼爸爸鱼妈妈带着鱼孩子，快乐地在池塘里觅食。一天，一个鱼孩子发现了一段儿蚯蚓的身体，就游过去吃，谁料，那竟然是钓鱼者下的诱饵，鱼孩子被钓了上去。
鱼爸爸鱼妈妈和剩下的鱼孩子伤心极了。
又有一天，另一个鱼孩子发现了一片儿火腿肠，就游过去吃，谁料，那也是钓鱼者下的诱饵，这个鱼孩子也被钓了上去。
鱼爸爸鱼妈妈和剩下的鱼孩子悲痛欲绝。
再有一天，池塘里沉下来许多肉渣，鱼孩子们刚要吃，鱼爸爸鱼妈妈连忙拦住，说，不要吃，那都是诱饵。
最后，它们索性不吃池塘里的任何食物了，因为它们看什么都像诱饵。终于，鱼爸爸鱼妈妈鱼孩子都饿死了。
它们的尸体浮上来，被一个小男孩发现了。小男孩自言自语道：奇怪，我经常往池塘里撒肉渣喂这些鱼，它们怎么还会饿死呢？
四年级寓言15
从前，有一只小袋鼠跟着妈妈学习跳跃，但它觉得很枯燥无味，它非常羡慕在天空自由飞翔的老鹰和水里游泳的鳄鱼。它常常梦见自己在天上飞，在水里游泳，于是它准备去拜老鹰和鳄鱼为师。
小袋鼠走哇走，终于在鸡舍边遇见了老鹰。看到老鹰，小袋鼠连忙很尊敬地说：“鹰先生，我从小希望自己能飞，您能教我飞吗？”看到小袋鼠这么诚恳，鹰便答应了。
鹰每天教小袋鼠飞行的技巧和注意事项，小袋鼠也很努力地倾听。一个星期过去了，鹰说：“你现在试试看吧！我三天就学会了，你应该也可以了！”小袋鼠爬上树枝，满怀希望地张开双手，准备飞翔时却只听见“咚”的一声，小袋鼠从树上重重地摔了下来，怎么也爬不起来，鹰摇摇头觉得它无可救药，飞走了。
小袋鼠沮丧极了，垂头丧气地寻找鳄鱼，在池塘边找到了正在晒太阳的鳄鱼。小袋鼠客气地说：“鳄鱼姑娘，请您教我学游泳，好吗？”鳄鱼爽快地答应了，并说： “你只要先跳到水里，我再慢慢地教你！”小袋鼠听了立刻跳进水里，结果差点沉入水底，要不是鳄鱼使劲地抓住了小袋鼠，他早就没命了，湿漉漉的小袋鼠灰溜溜地跑回了家。
回家后，小袋鼠向妈妈诉说了自己的烦恼，妈妈听了笑眯眯地对小袋鼠说：“你呀，不要老看着别人的长处，却忘了自己的长处。虽然我们袋鼠有自己的缺点，不会飞，不会游泳，但我们很会跳啊！看看你爸爸妈妈跳得多高多远啊！有一句话：尺有所短，寸有所长。你应该发挥自己的长处，让自己跳得更高才对啊！”听了妈妈的话，小袋鼠笑眯眯地点了点头。
从此小袋鼠再也不羡慕能在天上飞的老鹰和能在水里游的鳄鱼了，它开始认真地练习跳，很快就跳得比爸爸妈妈还要高了。