摘 要：音乐欣赏教学中，不止一次地看到，再优秀的音乐作品，由于教学方式的不当，学生难以全身心地投入音乐的聆听，部分学生甚至于听而不闻，这种现象直接影响的欣赏教学的效果。尝试从欣赏教学的导入阶段入手，探讨如何从教学的准备阶段开始，设计一曲令人耳目一新的音乐欣赏的开场锣鼓。在此抛砖引玉，欲与广大同行共谱一支“引人入胜”的音乐欣赏教学之歌。
关键词：音乐；欣赏教学；导入
我们都遇到过这样的教学情境：同为音乐欣赏课，同样是第一遍聆听音乐，有的课一开始学生就能屏息倾听，将自己的注意力牢牢地集中于所听音乐作品之中，并积极地体验作品的情感与音乐要素；有的课学生却不能马上进入聆听状态，注意力游离于音乐作品之外，个别学生甚至心猿意马，静不下心来倾听音乐。不同的教学效率源于不同的教学方式。可以这么说，每一次成功的音乐欣赏教学必定有一个非常精彩的教学导入。音乐欣赏教学中我们怎样来精心设计教学导入，才能使之真正成为教学的艺术呢？
一、教学导入“点”的精准把握