在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的课堂作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂作文 篇1
又一个暑假悄然而过，今晚，我怀着一种兴奋的心情，默默地想着，明天又要看到我的孩子，走上神圣的课堂了。于是，我对课堂就有了一种莫名的期待。
从教十多年来，我上过数学课、音乐课……当然上得最多的是语文课；这几年来，我上过观摩课、参赛课……当然上得最多的还是随堂课。课堂上，有探究，有发现，有合作，有启迪，有顿悟，有情感互动，有智慧共生。孩子们需要课堂，我离不开课堂，于是，课堂便成了我们共同拥有的闪亮的生命。
我爱课堂，爱这洋溢着求知快乐，充盈着生命气息的课堂。
朋友说，课堂上的我是最生动，最有魅力的。我相信他说的是实话，一走进课堂，我就会被美丽的语文，聪颖的孩子们激活，我站在人类文化与渴求成长的孩子们中间，运用我做教师的智慧，传承着文明，引导着那一个个鲜活的生命的发展，更重要的是我也在历史与现实中，在实践与反思里享受着创新的激情与成功的快乐。
我爱课堂，爱这展现我教师魅力的课堂。
课堂有形，或大或小；学生有数，或多或少。然知识无限，创新无穷，它给孩子们插上飞翔的翅膀，为这，我甘愿做麦田里安静而忠实的守望者，守住实实在在的课堂，仰望圣洁高远的蓝天。
我爱课堂，爱这孕育希望的课堂。
让我带你走进真实的语文课堂吧！
课堂作文 篇2
“把课本翻到课后练习……”只见科学老师捧着书，滔滔不绝地在讲台上讲着。终于，有几位同学耐不住性子，跟边上的人窃窃私语：“还有几分钟下课？”边上的同学拿出手表看了看，小心翼翼地说：“还有十分钟。”一听到这个数，原来的振奋，转眼化为“灰烬”，接着趴在桌子上等待下课铃声的到来。
“叮铃铃……”下课铃响了，是那么的悦耳动听，教室里立即“人声鼎沸”，原本趴在桌子上的同学立刻精神抖擞，原本上课周游列国的同学立刻跟着老师的声音随声附和着，教室里变得像一个菜市场那样热闹。可尽管这样，老师似乎是突然失聪了一样，他貌似没有听到下课铃，继续在讲台上孜孜不倦的讲着。大家渐渐变得烦躁起来，凳子上好像长了钉子似的，做出向外冲的样子。
教室里，各具神态。学霸们“不食人间烟火”，对于下课铃若无其事，照旧专心的上着课；学神们嘴上在碎碎念着什么，右手托着脑袋，若有所思；学弱和学渣们都合上了书，不耐烦的等着老师宣布下课。真是“应有尽有”，千奇百怪。
终于，老师放下了书本，郑重其事地说了一句：“下课”。“哗”的一下，教室里像炸开了锅一样。
课堂作文 篇3
课堂不仅仅局限于教师之内，只要你怀着一颗虚心学习的心态，身边处处课堂的大门都会为你敞开。
书本是课堂
偶然间停下忙碌的脚步，翻翻书柜中放置已久的书本，拂去许些灰尘，不知不觉中便进入了书的课堂。在这里，随处可嗅到的.是书页间迷人的书香散发出的美丽。看到的，是一个个历史的画面、一篇篇精品的美文、一个个丰功伟绩的名人、一座座饱满丰富的知识殿堂，如一缕芬芳萦绕于你的身旁。使你静下来，欣赏它的风采，享受它的美丽。它用寥寥几段文字便能漫湿你那不求甚解的心灵，用自己丰富的阅历为你讲述动人心弦的故事，用自己博大精深的品质影响着你前行的方向，用自己道德的准则教会你做人处事。自古以来，它成就了多少闻名世界的著作，无数人都赞美它的圣洁。它必定是上帝对我们的恩赐，必定是神圣而又美好的课堂。
网络是课堂
随着科技的迅速发展，网络也已悄然来到我们的身边，它几乎造福了全人类，它的意义之重大也是不言而喻的。它拥有着无法想象之大的信息量，不论从世界各地发送的信息，你都能在第一时间得到信息。不论是新闻、程序、动画、娱乐都一应俱全。你可以从中筛选对你有帮助的信息进行了解、学习以及思考，它能使你有效地得到想要的信息，它解决了许多特殊人群无法去学校进行学习的难题，并且适合于各种年龄阶段的人群。总而言之，它必定是我们快捷而又丰富的课堂。
人生是课堂
我们每天所做的一切都是人生的一部分，我们在这个大的时间段里去丰富我们的知识，扩展我们的阅历，实现我们的人生价值。它无疑是我们每个人最接近的课堂。无论是何种课堂，它的出现都是为了我们更好的学习，无论你是何种人，请多怀着虚心好学的心态走进这些课堂，去充实、成就我们的人生。
课堂作文 篇4
有一本书，书上空无一字，但我们却能从中获取很多知识：这本书没有作者，但我们每个人都是这本书的作者，这本书叫做生活。生活处处是课堂。
一天早上，阳光明媚，我怀着高兴的心情，来到我家的院子里。院子里的花正开得茂盛，一阵微风吹来，五颜六色的花儿跳起了舞蹈，令人心旷神怡。我想：该给花儿们浇水了，我小心翼翼地给每盆花浇了水。浇完水后，我搬搬这盆花，摸摸那盆花，花儿们好像很高兴似的对我张开了笑脸。
忽然，我看见一条蚯蚓，就用脚把它的去路挡住了，原以为它会绕道而行，可没想到它却理直气壮地爬到了我的脚上。我疑惑不解：难道蚯蚓看不见东西？那它是怎么辨认方向的呢？
我带着问题，抓了一条蚯蚓来做实验。我搬来一盆散发着香味的花，拿来一个色彩鲜艳的玩具，各放在蚯蚓的左右两边，而把蚯蚓放在中间，看看蚯蚓会往哪个东西移动。蚯蚓在中间停了一会儿，就慢慢地向那盆花移了过去。我百思不得其解：难道蚯蚓没有眼睛？
于是，我又做了一个实验。我把那盆花换成了葱。谁知，蚯蚓这次竟毫不犹豫地爬向了葱。我想：这两次实验，蚯蚓都爬向了会发出味道的东西，蚯蚓辨认方向的方法会不会与嗅觉有关？这仅仅是我的猜想，还没得到证实，于是，我想去请教别人。
我去姐姐家问姐姐：你知道蚯蚓是用什么来辨认方向的吗？蚯蚓有没有眼睛呢？姐姐说：这你得去问你哥哥，你哥哥也许就会了。我跑去问哥哥，哥哥也不清楚。俗话说：不怕万事不利，就怕灰心丧气。
我回到家，躺在床上想。我一抬头，看见书厨上有一本厚厚的书，书的旁边写着百科全书四个字。我想：对呀我可以去查《百科全书》呀！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
我查了《百科全书》后才知道：由于蚯蚓长期在地下活动，眼睛渐渐退化了，只能靠嗅觉来辨认方向。
有人说过一句话：真理诞生于一百个问号之后，通过这件事，我对这句话有很深的感受。生活处处是课堂。
课堂作文 篇5
夏夜的星空，星光璀璨，我常常仰望星空，展开无限遐想……
夜空，就像是一个星空学校。月亮就是学校里的老师，而繁星就是她的学生。每天晚上他们都会告别太阳公公来到星空学校上学。可是太阳公公也十分喜欢小星星，每天都要一些小星星下来陪他玩。久而久之，太阳公公也十分喜欢小星星越来越多，而来星空学校上学的小星星就越来越少，月亮婆婆看到后十分生气。便去找太阳公公评理，，要他把小星星们都还给月亮婆婆。太阳公公论不过月亮婆婆便忍痛将小星星们全部还给了月亮。于是里的星星多了起来月亮也就不生气了，可是太阳公公没几天又将小星星留了下来。这样的事情，每个月都会发生一回……
而北斗星却是好学生。你看，他每次都是最后一个消失的，在星空学校里，他总把最闪亮一面展现出来。为地球上的旅行者孜孜不倦指引着明确的方向。经管空气中的光污染严重，他也用自己最大的力量，为寂寞的夜空平添上一笔亮丽的风景。
我们也要像北斗星一样，为人民服务。虽然有许多困难，但只要我们付出了，就会永远青史留名。
课堂作文 篇6
我们在城市的课堂里可以学到许多的知识，而乡下,在爷爷的菜院里，却给我上了一节生动的课。
那是大前年夏天的一个上午。那天，太阳十分地刺眼。我站在 大院里，无所事事地闲逛。忽然，看见爷爷拿着一根长长水管，还有一捆电线，正慢慢地向菜园里走去。这时我的脑海里闪出了一个疑问:“爷爷这是要干什么？”我十分的不解，便跟了上去。只见爷爷正把管子向菜园里的水井里放，并把电线通上了电。不到一会儿的功夫，水居然从管子里涌了出来。只见爷爷拿起管子，熟练地浇起菜来。看着爷爷浇菜，我心里想：“现在正好没事干，不如帮爷爷浇菜."想到这，我连忙凑了上去，对爷爷说：“爷爷我帮你浇菜吧，正好你歇一会儿。”“那好吧，别浇的太多了，”爷爷说。说着说着爷爷便把管子放到了我里，我十分高兴。便想要浇起菜来。但是，管子太重了，刚从爷爷手里接过管子，便支撑不住，把管子扔在了地上。心里想：“这管子太重了，我一定要拿起这根管子。”想完，我便努力地抬起那根水管，终于，工夫不负有心人。我抬起了那根水管。可是一回头，却让我看到了我力气变大的原因，原来是爷爷帮我分担了水管的重量。我回过头来，刚想认认真真浇起菜来，可是又一问题出现了，刚刚水管在爷爷手里是水光四溅的，可以叫得很远。可是为什么水管到我手上却懒惰起来，只能交到脚前，我望着爷爷，似乎爷爷能明白我眼中的意思，告诉我说：“把口捏小，水就可以浇远."我按着爷爷说的方法做了一下，果然，如爷爷所说的，水可以喷得很远。不一会就浇完了菜园，心里十分的高兴。望着菜园里的大葱伸直了腰,白菜挺起了胸，豆角架展开了手脚，土地肥沃起来，望着一切，我顿时有了一种自豪感，充满了我的心里。
“处处留心皆学问”正如这句话中说的，生活中到处都是学问，我们要充分利用它们，使我们的头脑更加充实。
课堂作文 篇7
暑假里，奶奶为了丰富我的暑假生活，安排了一次自主做菜的活动，其实就是让我做一回菜。
我在奶奶的帮助下，终于完成了。在完成这道菜时，遇到了很多的困难，比如：刨土豆时差点掉到地上，切土豆时差点切到手，炒土豆时油溅到了身上，所以在爸爸妈妈夸奖这道菜好吃时，我高兴得差点流下发眼泪。
自从做过这次菜后，我就象上了一节生动的课，我明白了做菜的艰辛，我知道当奶奶和妈妈大汗淋漓地从厨房走出来时，要为她们扇扇风。我知道在吃饭时夸夸她们做的菜好吃，多给她们鼓励，然后我还知道这是别人的劳动成果，我们不能随便地浪费。
这是另一个课堂，从生活实践中让我知道原来这里也有可学的东西，是实践让我们懂得了更多的事。就让我们努力实践，接近校外的课堂吧。