在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的少年生活作文8篇，欢迎阅读与收藏。
少年生活作文 篇1
以前，我总爱把书房的两盏灯开地通亮通亮，刷牙时把水流得到处都是……这样，既浪费水，又浪费电。可是，最近我在楼悌口旁看到了城市在宣传倡导低碳生活，我觉得有点儿意思，就到网上查找了资料。通过资料显示，我渐渐地有些懂了。
所谓的“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。于是，我带动了全家，开始了“低碳生活”。
每天早晨，我刷牙时再也不把水弄地到处都是了，只须装一杯水在杯子里就可以啦；每天，妈妈也不在跑步机上跑步了，天天早起到小区去跑几圈；经过我反复的请求，爸爸终于可以答应我的要求，用两个轮子的自行车来代替四个轮子的汽车上班；细心的妈妈还用淘米或洗菜水来浇花、冲厕所；我写字时也不开两个大灯了，只开一盏小台灯；每次出门前，我还常常看看门口的四个大字----节 约 用 电 ，就会去看看电器是否关了……后来，妈妈告诉我，废电池也要回收，最近，我正在搜集废电池呢！
这一、两个星期的“低碳生活”，既给我们带来了欢乐，又保护了环境，同时又锻炼了身体，真是一举多得啊！
少年生活作文 篇2
我是一个快乐的小小的少年，因为我有两个温暖幸福的家。
在第一个家里，爸爸就像一头不知疲倦的老黄牛，跑东跑西为我挣钱供我上学，妈妈就像金色的太阳，照耀我快乐成长。我呢！就是一棵绿色的小草，随时随地都可以接收到阳光雨露的爱抚。
记得有一次我发高烧额头烫得像一个小火炉爸爸妈妈连夜带我去了医院。一进医院，医生便让我打吊瓶。由于我很瘦，血管又细。那位护士阿姨拿着针头在我手背上刺了半天也没成功，随着针头的每一次刺进，每一次抽出，我的心都剧烈地收缩着，太痛了！但我没有哭，连哼也没哼一声，终于针头刺进血管了。望着我那“千疮百孔”肿得老高的手，妈妈心痛地抚摸着，爸爸则自豪地夸我：“咋儿子可真是个勇敢的棒小伙！”我的手痛着，但父母的爱却让的心快乐着。
当我怀着兴奋的心情迈进我的第二个家——东海学校时，我看到的是风景如画的校园，和蔼可亲的老师。我在这个家里生活了一年，我感到无比的幸福和自豪。在这个家里，我有27个亲密无间的心兄弟姐妹。虽然我们来自全国各地，但我们的心却紧紧相连。
课堂上老师向我洒下了知识的种子，带领我在知识的海洋里尽情地遨游。课间时，老师和我一起做游戏，给我的课余生活增添了无穷的乐趣。老师像妈妈一样关心爱护着我们。每天晚上，当我们安然入睡时，老师悄悄地给我们盖被子，她的脚步好轻好轻，生怕打扰我们的美梦。夜深人静时，老师还在办公室熬夜认真地批改作业。其实老师是学校里最辛苦的人，可是面对我们，老师毫不吝惜她们那美丽灿烂的微笑。看到她们微笑的脸庞，我如沐春风，每天都与忧愁擦肩而过，我快乐着！我觉得他们的微笑是东海校园最亮丽的风景线。
少年生活作文 篇3
自从“文明少年，时尚生活”活动开始后，文明诚信这朵鲜花在人们的生活中处处出现，文明诚信的故事这里就有一个。
一天， 一位男孩奉母亲之命去买豆芽，他交上5元钱，买了1元的豆芽，摊主找钱后，男孩拿着钱交给妈妈时，却发现摊主多找给我5角钱。男孩对妈妈说：“这5角钱，你看怎么办？”妈妈笑着对男孩说。男孩想，我是一名少先队员，老师又经常教育我们要做到拾金不昧，我不能昧着良心贪这5角钱，想到这里，对妈妈说：“我去换钱。”
可就在他要去还钱的时候，他发现他离小摊已经有很厂的一段距离了，他又犹豫了，当时正值7月中旬，烈日当头，为了5角钱，跑这么远的路值得么？妈妈看出他的心思，说：“天这么热，卖菜的更不容易，是不是？”男孩想妈妈说的对，卖菜的的确不容易，一分一分的赚钱太难了，我不能因为热一点就不去还了，男孩决定去还，他从妈妈手里接过5角钱，飞快的向小摊跑区，到小摊时已是气喘吁吁，满头大汗。他终于把5角钱还给了摊主，周围人纷纷向他投区赞许的目光，摊主是位老大爷，他激动的问男孩是哪个学校的，男孩调皮的说不知道便跑了。
生活中，诚信无处不在，文明少年的做法将会带动整个社会，使整个社会形成良好的社会风气。
少年生活作文 篇4
学习目标
1．阅读
（1）识记、理解、掌握本单元的重点字词。
（2）抓住小说这一文学样式的体裁特点，学习阅读小说的方法。
（3）了解社会背景，把握小说主题。
（4）培养想像力和创造力，提高阅读小说的水平。
（5）品味语言，积累语言，增强语言运用能力。
2．写作
（1）学会心理描写。
（2）发挥想像力，进行探究，改写原文情节。
3．口语交际
（1）抓住文中富有哲理的话，结合社会和人生，谈谈自己的看法。
（2）针对课文提到的某些现象，结合自己的生活体验，谈谈自己的看法。
学法指导
1．单元聚焦
本单元选编的是一组写少年生活的小说。这里所说的写少年生活，并不是都像《孤独之旅》《心声》这样，完全以少年人物形象为中心的。
《故乡》写故乡人物的变化，但是描写少年闰土的片段历来脍炙人口，让人印象深刻。
《孤独之旅》写一个孩子在牧鸭生活中成长的故事。
《我的叔叔于勒》主要写菲利普夫妇对弟弟的无情寡义，通过少年若瑟夫的视角来表现这人间悲剧，其中也包含了若瑟夫对人生、对社会的某种认识。
《心声》所触及的是当前的一些教育问题。
2．阅读建议
（1）阅读小说，先要抓住故事情节。由分析故事情节理出人物性格和文章主题。
（2）抓住典型环境（社会环境和自然环境）。典型环境是形成人物性格的要素，是社会现实的具体体现，因此，由典型环境可以推理出人物性格和文章主题。
（3）分析人物形象。抓住典型人物的外貌、语言、心理、动作，从而分析出人物性格。典型人物形象是一类人的代表，又有独特的个性。应分析他与同类人物的共同点和不同点，尤其注意分析典型人物的性格、思想，还要由此分析作品的社会意义，挖掘主题思想。
（4）了解作家的写作背景和不同国家、不同时代的文化背景，来推理出人物性格和小说主题。
（5）品味关键语句。
3．相关知识
（1）鲁迅（1881～1936年），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人之一。他出身于一个没落的封建士大夫家庭，1899年去南京求学，1902年考取官费留学日本。先学医，后弃医从文。立志通过文学影响，改变国民精神，推动社会改革和进步。1906年在日本东京从事文学活动，翻译俄国、东欧等一些被压迫民族的文学作品。1909年回国，先后在绍兴、杭州任教。辛亥革命后，任南京政府教育部官员，并在北京大学、女子师范大学任教。1918年参与《新青年》编辑工作。同年5月，发表了《狂人日己》。从此，他一直走在新文化的前列，陆续出版了小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》和回忆性散文集《朝花夕拾》等作品。1926年8月因支持学生爱国运动被反动当局通缉，以后相继到厦门大学、广州大学任教。1927年10月回到上海，1936年10月在上海逝世，全部作品收集在《鲁迅全集》中。
“鲁迅”的笔名是1918年他在《新青年》杂志五月号上发表第一篇白话小说《狂人日记》时启用的。从此以后，“鲁迅”的名字扬名四海，尽人皆知。鲁迅为何取这样的名字呢？1920年底鲁迅跟许寿棠见面时对此作了解答，他说：“因为《新青年》编辑不愿意有别号一般的署名，我从前用过‘迅行’的别号是你所知道的，所以临时命名如此。理由是：（一）母亲姓鲁；（二）周鲁是同姓之国；（三）取‘思鲁而迅速之意’”。从这里我们可以知道，取名“鲁迅”充分表达了他对母亲、祖国的热爱，以及时刻不忘奋力前行的严格要求。
（2）小说简介
小说是以刻画人物为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素：人物、故事情节和环境。
小说中的人物：小说是以塑造人物形象为主要手段来反映社会生活的。
小说塑造人物的手段多种多样：既可以概括介绍，也可以具体描写；既可以描写人物心理活动，也可以描写人物的外貌；既可以描写人物的行动和语言，也可以插入适当的议论；既可以正面着笔，也可以侧面烘托。
小说的情节：小说的情节包括开端、发展、高潮和结局四部分。有的还把高潮、结局提到文章的开头，这种写法叫倒叙。小说主要通过情节来展示人物性格，并表现主题思想。
小说的环境描写是为塑造人物形象、反映主题思想服务的。小说中的环境描写，可分为自然环境描写和社会环境描写，其中社会环境描写更为重要。
情节总是在一定的环境中展开，人物也总是在一定的环境中活动的。
少年生活作文 篇5
曼德拉出生地位于南非东开普省特兰斯凯姆巴谢河边的姆韦佐村，特兰斯凯曾是种族隔离时代四个独立的黑人家园之一，首府是乌姆塔塔市，自11世纪开始这里就是科萨人的居住地。特兰斯凯位于凯伊河与纳塔尔边界之间，北依南非著名的德拉肯斯山脉，美丽绵延起伏的群山与湛蓝的天空相映成趣，显得非常空旷和优美。这里土壤肥沃，数千条小河保持着这里的滋润。姆韦佐村则是这群山中的一个非常偏远的地方，甚至有点与世隔绝，曼德拉就出生在这里。
曼德拉父亲是姆韦佐酋长，曼德拉出生后不久，英国行政当局解除了他的酋长职务，家庭财政陷入困境，为此曼德拉母亲不得不搬到姆韦佐北边的库努居住，在这里，曼德拉度过了愉快的童年时代。曼德拉在他的回忆录中说，他最难忘的回忆片段包括了在库努小溪中玩耍以及拿着棍子打闹的时光。《环球时报》记者在这里看到，小溪已经干涸，这里也面临着高失业率和艾滋病困扰，曼德拉仍被视为“带来自由的人”。
曼德拉百年后葬在何处曾引起南非各界长时间争论。在今年得病入院后不久，南非媒体再次梳理了可供选择的方式：尸体防腐处理后长期供人们瞻仰，但过去去世的非国大领袖都没有这样先例;埋葬在东开普省家乡家族墓地，回到亲人旁边，尽管这符合科萨人传统，但该墓地太小，并可能带来安全风险;安葬在博物馆，建立纪念堂供世人瞻仰等。
尽管人们猜来猜去，实际上曼德拉早就作出了安排。1996年78岁的曼德拉遗嘱表明，自己百年后安葬在偏远家乡的一个小山丘上，上面放上一个简单的石头作为标志。今年6月曼德拉再次谢绝了将其安葬在行政首都比勒陀利亚的建议，希望去世后回到家乡库努。曼德拉墓地距离库努故居500米左右。小小的墓碑、遍地的坑洞、成群的牛羊在旁边吃草，曼德拉家族小小的墓地看起来一点也不起眼，人们需要经过一条小路才能达到。据科萨人传统，只有早晨或晚上才能前往墓地访问。据南非媒体报道，自6月开始，工人们开始修建一片占地4公顷左右的草地，人们猜测这是曼德拉的墓地，数十棵开着红花的芦荟树被移植到附近山坡，与他在出狱后为自己建造的橙红色房屋相望。一堆巨石堆积在附近标志着其北界。这里埋葬着他已故的3名子女和一些亲人。曼德拉家族透露，曼德拉的墓葬将列为私人地，不对外开放，但将在库努建一座纪念花园，供人缅怀。
曼德拉的长孙曼达20xx年未经其他亲属同意，将曼德拉3名已故子女的遗骨从库努转移至大约30公里外的曼德拉出生地姆韦佐村，并建立曼德拉纪念馆，同时希望曼德拉百年之后也安葬在此。这引起曼德拉家族其他成员的不满，曼德拉女儿马卡齐韦联合其他家族成员将曼达诉至乌姆塔塔法院，法院命令后者将曼德拉3名已故子女的遗骨迁回库努安葬。
曼德拉故乡为其修建了纪念馆，共分3个部分，一部分位于乌姆塔塔市，除了展出曼德拉一生为自由奋斗的过程外，展品主要集中在1994年到退休这段时间的活动和获得一些礼品与奖章等;一部分位于离出生地更近的库努村，主要展出曼德拉小时候在这里学习的经历;第三个部分位于曼德拉的出生地姆韦佐村，主要展出曼德拉的少年成长历程。其中乌姆塔塔的纪念馆位于乌姆塔塔的一个山丘上，很普通的一座两层乳白色西式小楼，纪念馆的左侧立着一个类似广告牌的大牌子，最上面“欢迎来到纳尔逊·曼德拉纪念馆”，中间是纪念馆外部图像，下面是“国家的礼物，漫长自由路”，牌子的右面是曼德拉的大幅老年画像。在乌姆塔塔纪念馆，正对着门口的展示厅用类似沙盘的方式浓缩了曼德拉的一生;左面是1994年前的曼德拉，展示当年曼德拉在追寻自由与和解之路的艰辛与感悟;右面是当选总统以来曼德拉为新南非的民族和解与经济发展所做出的贡献。
参观纪念馆，给记者留下印象最深的是曼德拉在各个历史阶段对人生和政治的感悟，“我迅速意识到我不得不依靠能力而不是遗产来走我的路。”“打败老虎的唯一办法就是驯服它。”“注意不要浪漫和不现实，许多自由运动的目标不是推翻现政权，而是迫使他们走向谈判桌。”“我发现一个秘密，爬上一座高山后我唯一发现的是还有更多高山等着去爬。”……正是这些人生感悟升华了曼德拉的思想，其精神世界发生凤凰涅槃般的巨变，将其从一个懦弱而又狂妄的乡村男孩转变成为一个南非精神的塑造者和领袖。
少年生活作文 篇6
清晨，太阳从天边缓缓地升起，把天空染成了美丽的金黄色。
升旗仪式开始了，我注目着缓缓升起的五星红旗，伴随着国歌，五星红旗到达杆子的顶部，随风飘扬在蔚蓝地天空下。
在校长将要向我们宣布寝室的个人卫生时，我紧紧地握住拳头，手心冒汗，心里酸酸的很不是滋味，不停在心中默默地祈祷：“愿神保佑，我们寝室的卫生能评为优秀。”当校长宣布我们班女生寝室优秀的一刹那，我的小心脏都快从嘴里跳出来了，心也由酸转变成了甜。
终于到了我们翻越障碍的时候，第一关是快步跨越沙坑，我们班的胖男生可真是搞笑，身上多余的赘肉使他们连跨越沙坑的气力都使不出来，费了九牛二虎之力，最终才慢慢地爬了上来。恰恰相反，女生却显得落落大方、身手敏捷、轻而易举、不费吹灰之力就完成了整个跨越沙坑的任务。接着我又挑战了走独木桥、爬木板、钻沙网。其中最让我感兴趣的是钻沙网，大家像一条条小蚯蚓一样趴在地上扭动身曲，匍匐前进，奋力向前追赶。在大家的共同努力下我们终于完成所有“功课”。
下午，我给爸爸妈妈打了个电话报平安，当我一听到爸爸的声音，原本想好要说的话却忘到九霄云外去了，在接通电话的同时又不知该从何说起，最后只简单的说了一句，“爸爸，我在这里一切都好，你们不用担心，我很想你们”，便急急地挂了电话，原本在眼眶里打转的泪水再也不受控制地从眼中流了下来。
晚上，我带着对父母，对家的思念进入了甜蜜的梦香。
少年生活作文 篇7
琴键上透着光，彩绘的玻璃窗，装饰着哥特式的教堂，而谁又在弹奏青春的乐章？
——题记
十五六岁的我们正值花季，喜欢尝试各种不同的困难。我们总会充满希望，即使遭受暴风雨，也依然坚信阳光总在风雨后，即使跌倒一百次，也会有第一百零一次爬起来。
年少的情感
虽然这个年龄的我们开朗，活泼，但多愁善感的我们有时也会很无奈。这个年龄的.我们喜欢整天捧着言情小说，看里面男女主角那感天动地的爱情，享受其中那颇有趣味的情感故事。有时看到高潮时，也会习惯仰头45°角仰望天空，幻想自己什么时候也能碰到属于自己的白马王子，谈一场轰轰烈烈的恋爱。但此后缓过神来，也会不禁低头叹气，因为我们毕竟生活在现实生活中。
在这个年龄，我们多愁善感!
诗意的生活
享受着午后那舒适的阳光，漫步于校园之中，看学姐们那从匆忙的脚步，看学妹们那爽朗的笑声，在看我们，如今的我们不在像学妹们一样活泼、天真，也还没到学姐们那种拼死拼活的战斗中。我们只希望能有属于自己的那片小天地，享受那闲适的生活。
高兴时，我们也会“返老还童”，一群人在一起嬉闹，看起来像傻瓜一样无忧无虑。
在这个年龄，我们春意盎然。
追梦的少年
草坪上，一群少年正围在一起眉飞色舞的谈论“我上大后要当一名医生”，“我要成为一名老师”，“我要成为救世主”，不知是谁说的，所有人抛去了一个鄙视的眼神……果然是一群追梦的少年！
灿烂的阳光下，和煦的春风里，年少轻狂的我们正用青春的蜡笔描绘人生的彩图。
在这个年龄，我们心高气傲。
在这个年龄，我们敢爱敢恨、敢说敢做，敢拼敢搏、我们率真、我们自信、我们积极进取、我们充满希望。在人生旅途中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩与担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
少年生活作文 篇8
上个世纪五十年代我在故乡小镇读小学五年级时，在老师的辅导下，班上的几名同学演出了一出小歌剧。剧名已是淹没于时光深处，但是剧情和剧中的一段唱词，以及剧中人物的扮演者却清晰地留在了我的记忆里。
那是一出歌颂农业生产合作社和反映阶级斗争的歌剧。幕启时，在劳动中建立了爱情关系的一对青年男女，在山上一棵大树下相依相偎，偶偶私语。姑娘的爹爹满怀喜悦之情拿枝柳条登场唱道：
高高的山上一棵树，
树底下坐着两个人，
一个是放羊的小伙子，
一个是——养蚕的好姑娘。
最后一句中的“一个是”与“养蚕的好姑娘”唱音抻得很长。
姑娘看见父亲撞见自己与恋人的亲密样子，娇羞地喊了声爹。父亲很满意自己的女儿能和忠厚勤劳的放羊小伙子相亲相爱，他祝福两个年轻人即将开始新生活。三人站在山顶，指点山下发生了巨变的小山村，畅谈合作化美景，心中充满了热爱家乡建设家乡的豪情。忽然，小伙子发现一个反穿皮袄的人钻进自己放牧的羊群，持刀企图残害合作社的羊只，三人一起与这个坏分子展开搏斗，擒获了披着羊皮的阶级敌人，保护了集体财产。
扮演小伙子的是瘦瘦脸上嵌着一个高鼻梁的Gao Yun Li。Gao住在小镇南街，姐姐是小镇业余剧团里的坤角儿，曾在评剧《秦香莲》中演过公主。大概是受家庭影响，小小年纪的Gao也会在学校唱几句二人转或拉场戏。养蚕姑娘的扮演者叫Tang Gui Rong。Tang长得漂亮，会打扮，那时如果评校花，小镇中心校非她莫属。Tang很会演戏，听说她离校后常在业余剧团演出。当然，这是我们小学毕业以后的事了。养蚕姑娘的父亲由Ai Hong Gui扮演。Ai住在小镇北街东面一个大院里，据说由于掌管家族大权的老家长不允许分家，他家老老少少一直共同生活在一个院落里。那个年代，这种生活方式已很鲜见，更何况Ai家家族之大，在一条街上很有声望，Ai家因此而成了小镇上兄弟和睦相处的典范。Ai小名取自出生时的体重，叫八斤子。先天的体质和常年的家务劳动，给了他一身力气。我俩常常结伴去割柴，比力气论农活，我是不能与之相比的。演坏分子的叫Zhao Kui Xiang。Zhao也住南街，个头还没Tang高，较瘦小。其长相演反派人物很相当。
不知是由那出小歌剧加深了我对这几位小学同学印象，还是由对这几位同学之印象联想起那出小歌剧，我中年之后每次回故乡，都能想起这出戏的戏里戏外往事。漫长的光阴逝去，Gao Yun Li、Tang Gui Rong二人从未见面，住我父母家东面不远处的Ai Hong Gui走上大街，与回乡的我碰面几次，大多时候我们只是交臂而过或简单打个招呼。
此时的Ai，头发花白，岁月在他额头和眼角刻下了一道道皱纹，少年时脸蛋上的两个小酒涡深深凹陷下去，原来的胖胖圆脸拉长了，颧骨非常突出，牙齿脱落得参差不齐，嘴唇周围长满了花白胡须。他那拿着锄镐农具或钢钎铁锤打石工具的手很粗砺，手背上凸起了根根青筋。这时我就想，我记忆中戏里的老人总是年轻着，可如今那位少年却真的老了。不知他还记不记得自己演过的小歌剧，还会不会唱“高高的山上一棵树”了。由Ai又想那个放羊小伙子和养蚕姑娘及坏分子，他们今在何方？他们还记得自己当年的少年舞台往事否？
屈指算来，从那时至今已四十多年了，这么久远，行走在故乡土地上的脚印都沉没在岁月深处了。奇怪的是，我并不是舞台艺术爱好者，且又五音不正，是个名副其实的音乐门外汉，但是这出颇有时代烙印的小歌剧竟不时浮上心头，并且仍能哼唱出剧中姑娘父亲登场时那几句唱词，特别是最后“一个是——养蚕的好姑娘”一句，唱词唱腔记得真真切切。
是少年时代的美好时光给了我如此深刻的记忆，还是一出小歌剧让我感受到了少年时代的美好？我有些分辨不清。
哦，我的少年时代学生生活！