在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的愤怒的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
愤怒的作文 篇1
人有多种情绪，情绪使我们的生活丰富多彩，没一种情绪的产生都有一定的理由，有的情绪需要很长时间才发出来，有的情绪则一触即发。星期六，老妈因不小心扭伤了脚，而让代她去菜场买菜，在老妈千交代万嘱咐后，我哼着小曲，一蹦一跳的到了菜场。菜场是一如既往的热热闹闹。
在大家正忙着选菜的时候，一阵吵闹盖过了原来的热闹的菜场，"死老头，你少付钱还想赖账。”一个卖肉的小伙指着一个头发花白的老爷爷骂骂咧咧道.“对不起，对不起。”老爷爷对着那小伙鞠着躬道歉。周围的人陆陆续续围了过来，只见那个小伙子抓着老爷爷的头发，顺势把老爷爷推倒在地上，捞起袖子揪着老爷爷的衣领，颇有武松打虎的范儿。你怎么能这么对老人家呢？周围的人实在看不下去了，对着小伙呵斥道，“关你们屁事啊......你从哪条缝里钻出了的。”小伙一脸神气的说道。说完还踢了老爷爷几下。周围的人实在看不下去了，几个一脸愤怒的年轻人上去把小伙子从老爷爷身上拉开。我则和一些叔叔.阿姨把老爷爷扶起来，我拍了拍老爷爷身上的尘土，问道：“爷爷到底怎么回事啊？”“我付钱给他时，错把五毛当五块给他，哪想到我刚要向他道歉并说明原因，他就开始把肉砸到我脸上，骂了起来......”说完，爷爷还叹了一口气，我们再也按奈不住心中的怒火。正义的火焰从心中油然而生。
后来，在大家的一致教育下，小伙子非常惭愧并且向老爷爷道歉了。
愤怒的作文 篇2
20xx年3月23日星期三天气：晴
语文老师去学习了，全班欢乐起来。但发生了一件事，让我非常气愤！
今天早上，我看到张鑫佳有一种亮晶晶的纸条，真好看，便目不转睛地盯着看。她看到后，抓起一把递给我，我连忙推辞，可心里实在喜欢，就收下了。班长看见了，放下手里一大袋亮纸条，扯起嗓门大吼：“徐婧娴，你要那个干什么！你又没用！你拿它干什么？说！那东西你又学不会，你要什么！”张鑫佳火冒三丈，说：“我给她怎么了？”我正想开口，被她推到了一边。我只好看着，干着急。果然，班长傲慢地说：“你给我过来！”张鑫佳过去了，班长一把扯下她的小组长牌子，说：“你告诉她们，谁和徐婧娴玩，我就摘掉谁的牌子！”事后，张鑫佳对我说：“我们说好了，都和你玩，即使丢掉牌子，也和你玩！”我很感动。想着要还张鑫佳个清白！讨回公道！
愤怒的作文 篇3
培根在《谈愤怒》一文中提到，“怒气就好像倾塌的房屋，它在倒下的地方留下一片废墟”。这么说来，愤怒的结果是很不好的，它把自己弄得不开心，也把身边的人都弄得不开心。那么，是上帝弄错了而赋予人这么一种糟透了的情感吗?不，上帝没有错，人不能没有愤怒。
一个不会愤怒的人是懦夫。打开中华民族千年史册，一幅幅愤怒的画面映入眼帘。秦始皇一统中华，本应歌颂他，可是他用暴政残酷地对待他的子民，弄得天怨人怒，忍无可忍。终于有人怒不可遏，揭竿而起，一举推翻了暴秦。试问，所有的人都忍着，还要假装活得开心，满脸堆笑，那中国不就永远是暴秦统治下的人间地狱吗?不会愤怒的人们还会活得开心吗?
还是中国，当西太后把持朝政，做着丧权辱国的勾当，牺牲大片领土主权换来几日所谓的太平时，作为一个中国人，难道看着八国联军的炮火摧毁家园、抢走自己的财物还不义愤填膺?甚至于还要赔上笑脸吗?当然，有这样的人，可那些人哪一个不是被国人唾弃呢?愤怒的'人们一批一批起来，汇成了排山倒海的愤怒海洋。他们将愤怒化为力量，奋起抗争，洗刷着中华民族的屈辱。如果说中国的近代史是一段屈辱史，那么它同时也是一部中华民族的抗争史。是愤怒的英雄们蘸着血泪编就的愤怒的史册，他们的愤怒抗争的事迹总是激励着我们，他们愤怒的脸容永远刻写在我们心头。
一个不会愤怒的人是麻木的。假如看到街上有人抢劫，我们能无动于衷在一旁看热闹吗?我们可以不因行抢者感到愤怒吗?如果有人说可以，那么他就是没有人性的。假如越来越多的人学会事不关己，只要不损害到自己的利益，别人干怎么都行;假如人们怕自己吃亏而收敛了愤怒，那么，这样的社会就是麻木的社会，就是死寂的社会，就是正义感被扫荡了的社会。
不要用微笑掩饰自己，让我们面对错误和邪恶也理性地愤怒一下吧。
愤怒的作文 篇4
一天，我在培训班上作文课。时间一分一秒地过去了，终于到了写作的时刻，我可以捧着那有个惹人喜爱的“小精灵”的自动笔进行一番挥洒了，这个“小精灵”就是愤怒的小鸟。
写着写着，我手有些酸了，于是我把玩起这支心爱的笔。哎呀呀，一不小心，我“小精灵”的嘴巴掉了，我赶紧四处寻找，在哪呢？我可急坏了！我突然想起妈妈的话：难以找到的东西往往躲在角落里。我静下心来将角落里搜寻了一遍。啊！终于找到了！原来在我前排同学陈任的脚底下。我轻轻唤了他一声，没等他转过头来我就急忙说：“你帮我捡下东西，就在你的脚下。”他毫不犹豫地钻到桌底帮我捡起来。我感激地从陈任手上接过“嘴巴”把它装好，哎呀，一不留神，又掉在地上。我有些无奈地朝陈任吐了吐舌头，可陈任他好像接到命令的士兵一样，迅速地弯下腰，跟下河抓鱼似的东摸摸、西摸摸，显得比我更着急。费了好一会的功夫，他终于帮我捡到了。
看到这种情景，我真的好感动！连声说：“谢谢！谢谢！”看着他的背影，我顿时觉得他很高大。有这样的同学，有这样的朋友，我觉得很快乐。在这个洋溢着爱的教室里，我拿起笔毫不费力地写起作文来，因为这支笔里充沛着友谊的力量！
愤怒的作文 篇5
窗外，闪过一道道白光。我转头望去，那原来是一只只小鸟。我那浅浅的、淡淡的、蒙蒙笼笼的记忆浮现在眼前……
令人迷茫的夏天，到处绿树成荫。树上怕热的知了懒洋洋地趴在树上大声地抗议：“知了，知了，热呀、热呀。”可是在这酷暑又浓郁的季节里，鸟儿们却一展歌喉、自由飞翔，好不快乐。
这让我手痒痒的，想得到一只小鸟，夺去它的世界与自由。让它成为我的宠物，将它训练地十分听话。那是多么美好啊！
可那时候我体质差，捉不到鸟，只得掏钱去买。自己又身无分文，只好向奶奶求助，可不管怎么软磨硬泡，都以失败告终。看来只能自己捉了。
我很快来到了鸟窝所在的树下（我经常来这里玩耍，所以清楚地记得位置）。立刻开了砸鸟窝行动。砸了七八下，没中。十五下，没中。打了二十七下，上天终于显灵了，我砸中了。几只毛还是嫩嫩的小鸟从“天”而降。还小的它们因为不会飞翔而落入我的“魔爪”。我不顾一切地把它们抱回了家。
开始，我感受到好开心、好兴奋。可是，后来，我逐渐忘记了那阳台，忘记了那里还有几只小鸟，忘记了那几只小鸟还在饿着肚子，正等待我去给他们喂食……
微风唤醒了我，打断了我的回忆。
哦！小鸟不见了。哦！蓝天笑了。可惜，谁也不知道我有那段淡淡逝去、蒙蒙笼笼的、浅浅的回忆……
愤怒的作文 篇6
今天上午，我们学校组织同学去人民电影院观看《愤怒的小孩》这部电影。这是一部关注留守儿童生活的影片。影片讲述了：孙小傲因为父母在国外打工，他跟爷爷一块生活，他的父母答应暑假的时候一块回来给小傲过生日，可是因为工作忙，没回来，小傲一气之下就离家出走了。
每每看到那些留守儿童期盼父母的眼神，内心中都为之震颤。同样的童年，却有着截然相反的生活。城里的孩子能有父母陪在一起欢乐地过新年，而农村的孩子却不能跟父母团聚显得是那么的令人心疼。同一片天空下不同孩子的命运，这个命运从一出生就开始注定。出身不同人生际遇就大不相同，本片便是物质极其丰富但却缺乏亲子之情的逆反孩子选择逃跑的故事，影片的主创却让孩子在广阔的世界里，找到了同伴，寻回了父母，也接受了诚信考验，更不要说挫败坏人那种成就感和满足感，绝对对得起孩子们的期盼。
对于新时代的父母来说，工作的压力越来越大，而儿童虽然在物质上是丰裕的，然而却离父母越来越远。成长需要的并不只是物质，在很大程度上关爱在一起比物质更重要。因此，哪怕父母已不在，可兰兰却任仍然执着地想要回到当初的家。那张埋在匣子里的照片，这不仅是一种思念，而是一份很久以前就被抛弃的亲情。有些成年人以为孩子只需要一定的物质条件，便会开心，这样的想法往往错的离谱。
看完《愤怒的小孩》这部电影，我想对天下所有父母说：“爸爸妈妈，希望你们能抽出时间多陪陪我们，我知道你们工作很忙，但也一定不要忽略我们。”我还要对孙小傲说：“即使爸爸妈妈不能陪你，你也要体谅父母，不能私自离家出走哦！”
愤怒的作文 篇7
文明，这个简单又易懂的词人人都知道，可是大部分人并不了解其真正内涵，比如下面的一件事，谁看了都义愤填膺。
今天放学比较早，我与同伴有说有笑的走出校门。可是我们突然发现，马路上绿化带内的桃树枝条大部分都已经残缺，树下堆满了桃花，连刚刚萌芽的小草也被无数痛苦的泪水所淹没，惨不忍睹。
这究竟是怎么回事？我们沿着绿化带观察。找了半天，发现原来是几个顽皮的小孩在桃树边折枝摘花，还有一个小孩爬上桃树想把最粗的枝
条给弄下来，看到这一情景，我们立刻上前阻止：“你们怎么能这样破坏花草呢？桃树是大家观赏的，而不是让你们练功的。”“你难道不知道一个花儿一个桃吗？”没想到他却理直气壮地说；“这树是你家的吗？我摘了花是去装扮我家！”说罢他故意更用力的踩，脸上露出了胜利和自私的笑容。好像要做给我们看。
一个急性子的朋友气就不打一处来，上去就把他拉了下来，可能劲用的太狠了，那孩子一下子栽倒在地上，哇哇大哭。这恰巧被她的妈妈听到了，马上跑过来，不由得我们解释，就大声训斥我们。并且把他的孩子抱起来折下那棵树枝，哄着孩子回家了。我气得牙咬得咯咯响，这样教育她的儿子，儿子教育儿子的儿子只会让社会处处发生不文明的事情，我郁闷地想。
文明是人类做人的根本，虽然有人口口声声地说自己是文明人，可他并不会真正理解，不管一个人多么富有，对国家多么有贡献，但是只要没有文明，就会被世界遗忘。
小学里经过了许多有趣的事，但只要想起这次经历，怒火便会升上我的心头。