开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪粒种子一一挑了出来， 只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。 城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛 地盯着农民的一丼一动。农民宽厚地望了他们一眼，报以友好一笑，继续挑他的种子、 种他的地。 城里人的儿子把嘴巴俯在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些 啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些 瘪粒种子，你把它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指 望着庄稼吃饭呢，瘪粒种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百 元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两只耳朵 全聋了。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一 边的.瘪粒种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？ 所以，我希望你把那些瘪粒种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百 元钱，就算是对你播种瘪粒种子、造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！ 我这就把那些瘪粒种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段， 因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的 眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈 爱的姿势，抓起了那些瘪粒种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥 妥贴贴地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。 农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物， 就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变想法了。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势， 这个道理，他懂！”
1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2 分）
⑴ → 议种瘪种 → ⑵ → 给儿新生答：⑴挑种种地 ⑵种下瘪种
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 （“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
答：冷落（“漠视”戒“抛弃”）。
⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸 张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。 （农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
答：让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为 表现。
3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3 分）
答：农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
4．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农 民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2 分）
答：示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢， 让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。
示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了 发芽、开花、结果的希望。
5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3 分）
答：用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题 告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护 “弱种子”，使其发芽、开花、结果。