教学目标：
（一）知识与技能：
1、知道古代房子的特点；
2、了解现代房屋的特点；
3、知道设计在建筑中的重要作用。
（二）过程和方法：
1、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。
2、能够与组内同学密切合作，建造房子。
（三）情感、态度与价值观：
1、喜欢参加创造发明活动；
2、体会造房子的艰辛和快乐；
3、能通力合作共同完成造房子的任务。
教学重点：
1、了解古代房子和现代房子的特点。
2、设计并建造房子。
教学难点：
能够与小组同学一起，参与造房子，会计算房子的用料。
教学准备：
1、有关建造房子的材料、绳子、废报纸、透明胶带等。
2、有关各种房子的图片。
教学课时：一课时
教学过程设计：
一、导入。
1、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
2、课件：谜语：背上长满鳞,背下都是筋,张开大嘴巴,可以吞活人。
3、板书：造房子
二、认识古代和现代的房子
1、谈话：课前通过收集图片和观察，我们知道周围的房子，千姿百态，各具特色。它们既给人们提供了使用空间，又给人们以艺术享受，为人们增添了生活情趣。这一座座优秀的建筑，是科学与技术的完美结合。从古至今各类房子建筑形式各不一样！请同学们观察欣赏！ 课件出示房子图片。
2、思考问题：古代的房子和现代的房子有什么不同？
3、学生讨论。
4、师生归纳：课件出示
5、提问：你们知道现代的房子是怎么建造的吗？
6、学生交流现代房子的建筑过程。（教师引导学生从形状、结构、承受力、稳定性以及美学方面来评述现代建筑）
三、设计并建造房子
1、谈话：辛勤的劳动换来了漂亮的高楼，你们想不想也用自己的双手来建造自己的房子呢？
提问：建筑工人在造房子之前首先要干什么？
是呀！图纸对于建筑工人来说是非常重要的，它能够反映出设计师的智慧。房子盖得好坏，与设计的图纸有很大关系。
2、学生分组活动：各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。
3、学生分组展示房屋设计结构图，全班学生就一个或两个小组的.房屋框架结构设计的优势与不足提出评价意见。
4、各组取长补短，修改自己的设计图。
5、教师出示几根卷好的报纸棒，谈话：报纸棒的长度大约是多长？你们小组设计的房屋需要多少根纸棒？这一切都需要计算来完成。
6、各组计算，教师巡视指导。
7、教师演示制作纸棒的方法，学生练习。
8、各组分散开来，看清比赛规则，造房子比赛开始。
学生活动。（教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。） 教师提示：房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，还可以给本组的房子起一个好听的名字。
四、评比。
1、把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。（着重创意）
2、让学生谈谈建房子的体会。
五、布置作业。
根据造房子的经历，写一篇体验日记，谈谈收获与感悟。板书设计：
房子的特点
造房子 学生展示