教学目标：
1、根据物体特征进行简单分类
2、对植物的果实进行分类
3、了解蟋蟀的生活习性，了解果实的种类
教学重点：通过学生全面的探究，知道什么是果实。
教学准备：
学生：果实，毛巾或餐巾纸。
教师：小刀，盘子。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激趣导入。
教师引导学生评比上节课制作的树叶书签：小组内评比，每个小组推荐2件好作品进行展示。
教师对优秀作品进行点评，并在“学习园地”里展示一个星期。
提出问题：植物都长有形状不同、颜色各异的叶子。除了叶子之外，树上最常见的还有什么？
二、果实展示会。
1、大家拿出自己带来的果实，开一个展示会。
（1）果实都有不同的形状和颜色。看到的和触摸到的果实形状一样吗？
（2）果实都有不同的味道，闻到的和吃到的味道一样吗？
学生小组内进行观察。边观察、边讨论、边记录。把观察到的`问题存入“问题银行”。
三、趣味活动——找“星星”
选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排列形式。
归纳果实的特征：
注意事项：
（1）使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人。
（2）找到“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。
四、分类：找果实
●把水果分一类，蔬菜分一类；
●把桔子分一类，苹果分一类；
●根据能否生吃进行分类；
●按照果实的颜色分类；
…………
科学自助餐：马铃薯为什么不能参加果实大会。
五、拓展活动：采集植物的种子。