正新学年又开始了,心里充满了期待,可是已经有好长一段时间不上低年级的课了,面对刚刚跨进校门的一年级学生,该怎么做,如下是小编给大家整理的小学美术第一节课课件，希望对大家有所作用。
一、教材分析
本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，目的在于帮助学生感性地认识绘画工具和材料，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色而感到兴奋和愉悦，对美术课留下一个良好的“第一印象”。这节课对于学生没有学习难度要求，教学形式则需要教师根据本校和学生的实际情况，自己创造性地进行设计安排。
教材中展现了几种学龄初期儿童常用的工具，在实际教学中应根据当地学生情况作出安排，不必强求一致。学生对工具和材料的掌握，是在涂涂画画的实践中完成的，所以本课并未确定具体要画的内容。教材中选用的学生作业随意、生动而灵活地试用了各种工具，它可以帮助学生克服畏难情绪，激发绘画热情。
二、教学目标
*让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。
*熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
*培养良好的绘画习惯。
三、教学设计
现在市场上可供选购的彩色笔的品种繁多，教师可让学生上台介绍自己所带的各种彩笔，然后再向学生讲解正确的握笔姿势和使用方法、保养方法，提醒学生要养成良好的绘画习惯。
欣赏教材中的学生作业，让每个学生体验不同工具呈现不同效果，允许学生相互观摩、交流。学生所用纸张可以是自己带来的不同质地、不同颜色的纸张。
课前在教室四周墙壁上贴一圈全开大小的白纸，以便可以分组进行绘画游戏。
课后可将墙上的画纸保留一星期，学生可随时添画，以利于培养表现的热情和提供即兴创造的机会。
作业要求：运用不同的绘画工具，大胆表现和涂画，注意正确的'姿势和握笔方法。
四、教学建议
*本课作业形式多样，每个学校都有其特有的美术教学资源。关键在于教师善于发现和巧于应用。如果环境允许，也可采取室外粉笔画的形式，水泥地和水泥墙上均可作业。
*集体作业要求教师有较强的语言组织和随机应变的能力，如何分配人员、如何安排顺序等等，均应交待清楚。针对儿童年龄小的特点，其方法和规则均不可太复杂，应尽量激发起学生用色和形表现的愿望，并有条不紊地组织好教学活动。
*本节课可采用师评、自评、互评的方式，着重在于学生能正确运用各种画笔大胆地涂抹，从活动中体验画画的乐趣，交流涂画的感受。
第一课 大家一起画
(绘画基础课)
教学目标：
1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形
各种画笔、涂色工具（学生）
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）
二、导入新课：
检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）
三、讲授新课：
1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）
3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范）
4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结：
A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）
B、总结本课的学习的内容。