进人四年级以后,学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。给大家分享了四年级的科学教学计划，欢迎借鉴！
一、教材内容分析及教学所要达到的教育目标：
教科版小学科学教材四年级上学期教学内容是4个单元知识编排。其内容从前往后依次是“气象知识单元，物质溶于水性质单元，自然现象声音知识单元，人体生理现象知识单元”。
其中气象知识单元，主要是以天气为主题，引导学生关注每天天气的变化，对天气的一些基本特征进行研究，学着像气象学家那样观察、记录、分析各种气象现象，通过一些数据的整理和分析找到某些地方在某个季节阶段的气象规律。激发学生对天气现象观测的好奇心和求知欲，激发学生的学习热情。
物质溶于水性质单元，主要是以溶解为切入点，由浅入深，有繁到简，引导学生一步步认识溶解的科学常识，从指导学生亲手实践中激发学生参与活动的激情，在兴趣中接受科学知识，形成科学思维方式。
声音知识单元，主要是引导学生认识一些声音的产生和传播，声音振动的频率与音高、声音的振幅与音量的关系的基本规律。本单元主要是引导学生积极主动寻找有关声音问题的答案，还要通过实践和实验观察到声音与现象之间的关系，指导和强化学生形成科学解释的能力。
人体生理现象知识单元，主要是指导学生从整体上认识人体的结构。从人体器官功能的不同认识人体结构的划分，从日常生活习惯引导学生合理的健康生活，做好健康教育。
二、学生学情分析
四年级一、二班百余名学生科学学习激情高涨，教师向心力强，对科学探究活动趣味浓厚，由此奠定了有要我学，到我要学的内驱力基础。虽然近乎百人学情也存在个性上种种不同的差异，但是学生几乎都表现出亲师、向师那种主动乐意跟老师探究科学知识的求学热情，决定了学生能够把科学知识学好的基础。因为兴趣是最好的老师。两个班我刚刚接触今天的`时间，但是从学生愿意与我积极交流课上所学知识的场景，我想教会他们快乐学习也不难。
三、提高教学质量实施及改进的教学措施
新接任的两个班级我还是向做到如下措施：
1、继续实施探索我自己的“快乐学习”理念尝试。
2、以学生日常拥有知识建构为基础，以培养学生科学素养为重点。
3、加大落实学生科学实验操作技能和实地观测形成自己经验技能的指导。
4、加大学生科学知识探究知识书面表述的指导整理。
5、加大学生科学实验思考过程中敢说、敢想、敢猜测科学探究意识的培养。
6、培养学生主动学习的意识，引导学生发挥自己学科学习优势，更好的发展自己，培养学生别样的自信心。
四、教学内容进度安排计划