在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。
2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、导入。
出示灯台（简单了解灯台的用途）
师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗？
在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。
二、理解儿歌 ，感受儿歌韵律。
1. 运用课件讲述故事提问：
（1） 故事里都有谁？
（2）小老鼠上灯台干什么？
（3） 正当它吃的津津有味的时候谁来了？
（4） 小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？
（5） 它是怎么从灯台上下来的？
2. 出示课件图谱 感受儿歌韵律。
三、学说儿歌教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝。
1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍。
2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍。
3.带音乐边游戏边说儿歌一遍。
4.角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍。
四、结束。
鼠宝宝们，玩累了吗？ 那我们休息一会，和大家说再见。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2、萌发对春天喜爱的情感。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。
【活动过程】
一、韵律活动：《春天》。
1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;
2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;
3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)
二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字。
1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?
2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
三、新授歌曲
1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?
2、教师范唱第二遍，可以边唱边画;
3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;
4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
【活动延伸】
建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小班教案 篇3
活动目标：
1.通过阅读发现画面中会有声音的物体。
2.感受散文活泼轻快的语言风格。
活动准备：
1.教学大书：《嘘》。
2.录好的：风铃声音、电话铃声、时钟声音、自来水的流水声、小猫和小狗的叫声。
活动过程：
一、激发幼儿阅读绘本的兴趣。1.做手势“嘘”，让幼儿了解“嘘”这个动作的含义。
二、小耳朵听一听
师：今天张老师给小朋友带来了好多好听的声音，现在请我们的小朋友竖起耳朵听一听，然后告诉张老师你听到了什么声音？
师：刚刚小朋友说了很多的声音，有小猫、有小狗，但是还有些声音我们还没有听出来，那现在张老师在请你来听一听到底有哪些声音？
小结：刚刚我们听到的声音他们有一个好听的名字叫做：象声词。象声词就是模拟各种各样的声音。二、小眼睛看一看：阅读并讲解绘本，进行绘本教学。1.出示教学大书，引发幼儿的阅读兴趣。师：今天老师带来了一本有趣的图画书，我们一起来看一看吧。（首先请幼儿观察封面上的话，请幼儿猜一猜书里面的内容。然后可以请幼儿找一找书中的风铃、电话、时钟等。）
三、小嘴巴说一说
1. 完整阅读图画大书，教师绘声绘色地朗读散文内容。
师：现在张老师要请小朋友跟我们一起来做一个游戏。当老师说出“风铃风铃，你的声音真好听，现在请不要……”你们来接着说“叮叮叮，叮叮叮”。
四、游戏：你来说我来猜
师：现在张老师来说一个东西如风铃，那我们的小朋友就要马上说“叮叮叮”。
小班教案 篇4
教学目标：
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：
幼儿作画工具，教师范画
教学过程：
一、引出课题师：
逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图
小班教案 篇5
活动目标：
1、在玩水的过程中体验海绵拓印的乐趣，乐意积极探索。
2、知道节约用水，初步萌生爱护环境的意识。
活动准备：
1、材料准备：人手一块有形状的海绵；盛有水的水桶15个；干毛巾若干；场地上分别画有三角形、圆形、方形；音乐背景一段；记录用的蜡笔；PPT；视频一段。
2、经验准备：了解海绵的特性，知道海绵能吸水，有玩水的经验。
活动过程：
一、玩玩说说
1、导入
——天气真热呀，在这么热的天气里，玩水可是件很开心的事。
——播放视频1
——这么多玩水的游戏，真有趣。
——你们喜欢玩水吗?今天我们也来玩一玩吧！
2、出示海绵
（1）看一看，说一说
——“瞧，我们的老朋友来了！”
——“今天的海绵宝宝跟我们以前看到的不太一样了，说说他们都是些什么形状？”
（2）试一试，吸吸水
——幼儿尝试让海绵宝宝吸水
——幼儿说说让海绵吸水的方法
——个别幼儿再次演示让海绵宝宝吸吸水
小结：海绵宝宝软软的，有弹性，有点毛糙。它很轻，放在水面上会浮起来，可是，用手轻轻捏一捏，海绵宝宝就会吸满水。轻轻一挤，水就从海绵宝宝里被挤出来啦！
二、海绵拓印
1、调皮的海绵宝宝
——海绵宝宝说，今天还要跟你们一起边玩水边学本领。
（1）教师拓印
——教师一边示范，一边讲解方法：先给海绵宝宝吸吸水，可是海绵宝宝里的水太多了，就会流到纸面上，印子破坏了，水也浪费了。所以我们先要将海绵宝宝里吸到的水在桶里挤掉一些，然后找空的地方，把湿湿的海绵宝宝放上去，用手摁一摁。瞧，海绵宝宝留下了美丽的'印迹！
——不要让海绵宝宝的印迹逃跑了！（用蜡笔沿着印迹描出来）
2、我和海绵宝宝做游戏
（1）幼儿拓印
——幼儿选择有形状的海绵，找到与之匹配的图形拓印。
——幼儿用蜡笔将印迹描出来。
（2）幼儿再次尝试拓印。（教师拍摄）
——教师巡视，发现问题及时引导并鼓励。
——幼儿再次探索，反复尝试。
3、作品展示
——我们一起来看看我们的作品吧！
——大家来数数，每个形状里面留下了几个海绵宝宝的印子。.
小结：我们通过这个玩水游戏，一起学到了拓印的本领，帮助海绵宝宝留下了美丽的印迹，这样的的玩水游戏才有意义！
三、水是我们的好朋友
1、播放视频2
——你们瞧，还有些小朋友在做什么？
——你们说，他们这样做对不对？为什么？
小结：洗手的时候不能玩水，水是宝贵的，随意玩水太浪费！
2、出示PPT
——最近我们这里也很久没有下雨了，田里的庄稼都快枯萎了，小沟沟也干枯了。
——水是我们的好朋友，没有了它，我们会怎么样？
小结：今年可是138年来最严重的一次旱灾，就连我们这里也受到了很大的影响。水是有限的，如果浪费了，就会越来越少。她是我们的好朋友，我们要珍惜她，爱护她，一定不能浪费她。
四、延伸活动：给小树浇浇水
——刚才我们和海绵玩水学本领，留下的水我们可以利用她做些什么？
小结：我们使用过的水还可以再次利用，不要随便就倒掉！
——大家一起用它去给干枯的小树浇浇水吧！