樱桃核中班语言教案

作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的樱桃核中班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1.观察人物的表情、动作，预测故事情节的发展。

2.了解"会......吗?"的句式，大胆表达自己的想法。

3.教导孩子在吃水果过程中，核是不可以吃的。

活动重难点：

通过对人物表情的细致观察，揣测人物的心理活动。

活动准备：

1.经验准备：有次水果要吐核的生活经验。

2.物质准备：大书、PPT、水果魔法棒。

活动过程：

一、趣味谈话导入。

1.师：小朋友们好，我是水果姐姐。今天我们来聊一聊吃水果。

2.提问：我们吃水果的时候，要注意些什么?

3.师：小朋友，看看我们的魔法棒带来了什么水果?

二、初步理解故事内容，通过观察人物表情大胆想象图片内容。

1.展示封面图片师：桌子上放的是什么水果?有几个?它是什么味的?

小结：有十个红红的圆圆的小樱桃，它们吃起来甜甜的。

2.师：小朋友们平时是怎样吃樱桃的呢?吃樱桃时应该注意什么?

3.师：谁会来吃这些樱桃呢?

4.展示第一张图片提问：小男孩吃了几个樱桃?你怎么知道的?

1)小男孩怎么了?

2)他为什么捂着肚子?(可以引导幼儿数一数盘子里的樱桃和桌上的核)小结："啊!樱桃核吞下去了!"原来是小男孩吃掉了核，那他会怎样呢?

5.展示第二张图片提问：小男孩在想什么?(了解绘画符合，请幼儿表演"想"的动作及表情)

1)他为什么会这样想?

2)头上真的会长树吗?为什么?

3)小男孩还会想什么?

小结："会长樱桃树吗?"原来这个是他想象的，不是真的!

6.展示第三张图片

1)他在想什么?

2)你觉得他一会儿真的.会肚子痛吗?为什么?

3)接下来他还会想什么?

小结："会肚子疼吗?"小朋友都觉得他真的会肚子疼，那我们一起去看看。

7.展示第四张图片

1)他想什么了?

2)他的心情如何?你是怎么知道的呢?

3)如果你也不小心吃了一颗樱桃核下去了，你会害怕吗?为什么?

小结："会死掉吗?"有的小朋友害怕、有的不害怕，我们一起看看接下来会发生什么事呢?

8.展示第五张图片

1)小男孩怎么了?他为什么会哭?他肚子为什么会痛呢?

2)请小朋友交流讨论：小男孩这么难受，他该怎么做呢?请小朋友帮忙想想办法。

小结："哎呦!肚子真的疼了!"有的小朋友说去医院;有的小朋友说没关系，樱桃核会随大便排出去。

9.展示第六张、第七张图片

1)小男孩这是在干什么?

2)他还有刚才那么难受吗?小男孩现在的心情怎样?

3)小男孩刚才吃掉的樱桃核，现在会在哪里呢?(他在看什么?便盆里会有什么呢?)小结：樱桃核在这儿!

三、完整展现故事内容。

1.展示大书。将故事完整的讲述一遍。

2.请小朋友讲一讲听完故事后的想法。

师：我们从故事中学到了什么?

3.请小朋友给故事起名字，然后再出示读本名字，带领孩子读两三遍。

四、延伸活动。

师：请小朋友在活动结束后，到美工区角画一些有核的水果，和你的小伙伴讨论一下这些水果的形状颜色还有核的形状大小。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。