在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的小学想象作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学想象作文 篇1
水，是人类生存的必要条件，如果人类离开水，那将无法生存！
假如我是一滴水，我愿化作沙漠里的一洼水，挽救一个人的生命，告诫这个人好好珍惜仅有的生命，鼓起生活的勇气。
假如我是一滴水，我愿成为雨后空气中凝结而成的小水珠，和伙伴们一起从高出观赏彩虹下的孩子，他们多可爱啊！听他们欢呼：“彩虹好美！”那才是一种享受！
假如我是一滴水，我愿化作人们需要的用不完喝不尽的水。帮助人们洗衣、烧饭，当孩子们向我跑来，拿起杯子，将我喝下肚里时，我会是多么的爽快！
假如我是一滴水，我愿化作从天而降的雨珠，滋润每一寸干旱缺水的土地。当乌云伯伯飞临时，我会高兴地看着人们拿着锅碗瓢盆等待我的降临。我轻盈地跳入盆中，孩子们冲我笑，我也乐滋滋，这是对人们最大的帮助啊！
假如我是一滴水，我会用我全部的力量进入到水力发电厂，发出节能又环保的电力，让千家万户用上干净又环保的电力资源！
假如我是一滴水，我愿意做大江大河中的一分子，当我同伙伴一起流出黄河，流出长江，汇入大海，那是我幸福日子的又一个开始。
当我变成一滴水，我可以对着蓝天高呼：“我创造了生命的奇迹，创造了一道又一道迷人的风景！我棒，我值！”
小学想象作文 篇2
假如想要乘着韶光机，并没那么简略！假如想要真实得到，那是很困难的一件事！我只能用想像的，想像自己乘着韶光机处处去旅行。
假如我有一架韶光机，那会有多好呀！我想进入我婴儿时期的那一个时代，过着是安静的日子、锦衣玉食、有爸爸妈妈的拥抱，多好啊！
我信任每个时代的日子应该都大不相同吧！有些更早的时代，那是比较贫穷的，他们要到河边旁洗衣服、洗米等等，不像现在日子科技进步，工商业兴旺。假如我能回到早年，我必定要把科技带给他们，让他们得日子更舒适。让当年的小孩和我相同，喝着好喝的牛奶，有水有电，多好啊！听着轻捷动听的音乐，逐渐进入梦乡！
假如我真的能回到那个婴儿时期，我必定会不哭不闹，愈加爱惜！尽管时代逐渐远离了，咱们也逐渐长大，不能永久停留在那个时代了。它将会是我永久的夸姣回想，我也要将这份爱带到未来。
小学想象作文 篇3
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
一、每种想象手法的特点
1、关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的`音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
2、关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物，拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
3、关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
4、关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
5、关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
6、关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
7、关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
二、在阅读中加深想象手法的理解
1、要作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。
2、和同学们交流自己的奇思妙想。
3、抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，理解。
三、练习想象句式，学会学以致用。
想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，必须练习大量句式。
1、给本体写喻体。
浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
2、给喻体写本体。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。
小学想象作文 篇4
我经过了多年的努力，终于考上了香港科技大学，出国留学了十年。
放圣诞节假了，我坐上回国的火车，回到了家乡。
当我走进城里，被眼前的一切惊呆了！我之前还怀疑会不会和20年前一样，垃圾满街，灰尘飞扬。真没想到20年后的变化这样大，一栋栋高楼大厦玉树林立，一条条柏油马路、立交桥四通八达……我情不自禁地鼓起掌来。
我先去看我那满头银发的爸妈，他们住在富人区12号，我走到门前，轻轻敲了敲门。“来了！”一个清脆的女声响起，我一惊，这不是我将要考大学的妹妹的声音吗？
门开了，开门的是一位清纯的女孩，高个子，长头发，红棉袄，长相与范冰冰有得一拼。她问我：“请问你是谁？”我笑了笑，递给一张名片，她只扫了一眼身子就颤抖个不停，“姐……姐姐，呜—”妹妹抱住我哭个不停，我把她扶进屋内。妈妈听到妹妹的哭声，从厨房走出来，“啊！女儿，是你，呜—”妈妈也抱着我哭了起来……
不久，我在美国买了一套房子，把家人全部接过来，妹妹也考上了哈佛大学。我们一家人快乐地生活在一起。