我们人类是一种群居的生物，下面是小编整理的有关群的作文，欢迎阅读。
【作文题目】
族群、人群、群众、群体，群的形态丰富多彩;群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在，微信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚，校本课程能够着急趣味相近的一群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群旅友...不知不觉，我们就会融入群的洪流。
范文一：我们这个“群”
我们这群人各个都充满了音乐细胞，我们这群人各个都能歌善舞，我们这群人个个都活泼可爱……我们这个组合有一个共同的、响亮的名字——JT。说白了，我们这群人租车个了一个小型的乐队。周明珠和高依帆经常写歌词，是我们这群人里出了名的才女组合。我和刘子萱就经常给歌词扑去。大家合作得非常融洽，我们这群人都情如亲姐妹一样互相帮助。
一个阳光明媚的中午，我和刘子萱在认真的扑去。很快，我们俩的作品就完成了。可是，谁的创作最新颖呢?我认为我写得最出色，不仅节奏轻快、活泼而且旋律流畅、优美。让我们班上的“实力唱将”唱那可是完美极了!而刘子萱却执意说自己的作品不仅旋律动听，而且曲调十分耐人寻味儿。我们各有各的想法，都认为自己的曲子月儿，我俩争持不下，闹得不可开交。就在这时，才女——高依帆来了，她认为刘子萱写得好，我有些不服气了，把周明珠找来理论了。她说我写得好听。该怎么办呢?事情陷入了僵局，我们这群人沉默了……许久，刘子萱想出了一个极妙的办法：把两首曲子融在一起写!开工!我迫不及待地与刘子萱重新谱写曲子。
我一个音一个音地想着，刘子萱在反复哼着曲子。有别扭的地方，我们这群人一起反复推敲，选择最适合曲段的最佳旋律。大家都十分努力、特别专注。我连一个音甚至是半拍音都不肯放过，试着 把每个音之间的衔接做到零别扭。刘子萱也不厌其烦地反复整理乐句，周明珠在一旁协助我们俩将每一句歌词对照曲子调整节奏，不停地修改歌词。利用起一个星期中空闲的时间， 大家在不懈地努力下把整首歌完成了。
四个人一齐合唱这共同奋斗才完成的作品，我从中品到了汗水的咸，看到了四个充满活力的少年在明媚的阳光下、在甘甜的雨露中茁壮地成长，奔向未来!悠扬的歌声回荡在充满阳光的校园上空，歌声在我们未来的梦里随着春风荡漾……
范文二： 在拥挤的人群中
在这周星期五的下午，我们背着沉重的.书包走出了校园。
不知为什么，今天校门口的人异常的多。人群像潮水一样拥挤在校门口，有些同学因为人太多而到小店里躲一躲，可惜我放学的时候早已人满为患。我一出校门就一下子被卷入了“流水”之中，我和几个好朋友被“流水”给冲散了。无奈之下，我只好随着“流水”“一微米，一微米”的挪动着脚。更倒霉的是，有个五年级的哥哥把我的书包当方象盘，转过去又转过来。我一不小心踩到了别人的脚，可是说声对不起都很难，因为茫茫足海，辨人说话谈何容易。只好随着“流水”慢慢移动……
经过几番“挣扎”，我好不容易挤出了“流水”，我回头一看，“流水”的面积似乎更大了:有背着孩子的阿姨;有拿着零食的同学;有接同学的家长;有刚出校门的同学;有路过的行人;卖零食的小贩……
这时，我忽然发现自己衣冠不整，压发像天使的光环一样顶在头上，红领巾松松垮垮的，角都转到了前面，像小时候围在胸前的布。看看周围的同学，他们和我一样狼狈，大家互相看了一下，不由自主的笑了。于是我整理好衣冠就走人了
在回家的路上，我心里想:今天校门口的人为何这么多?