在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的错误的作文3篇，欢迎大家分享。
错误的作文 篇1
"知错就改，善莫大焉”只要我们能够重新改过，人格便会得到升华。
犯错，无知的表现。晏子是齐国的国相，一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十分得意，而晏子是齐国的国相，扬名诸侯，晏子外出，志虑深沉，而无喜色，车夫身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足。作为一名车夫，齐国的百姓，不为国家考虑，整天为晏子拉车却感到很光荣，是没有自尊、无知的表现，犯下了无知的错。
知错，改过自新的体验。车夫在听完妻子坚持要离去的原因后，车夫开始意识到自己的幼稚与无知，身为齐国的百姓，齐国得一子，却不能为着国家的安全与利益着想，而晏子身为齐国得国相，虽不是一国之君，却整天为着国家而智谋远虑，担负着一心想让国家富强，百姓安居乐业的责任。想到这时，车夫觉得自己的想法真是太过幼稚，心中便涌起一股想要为国家无私奉献，报效祖国的信念。车夫明白了自己的错误，这是他改过自新的体验。
改错，人格的闪现。从那以后，车夫一改故态，晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了士大夫。车夫在明白了自己的错误后，并向晏子表达了自己的意愿，倾诉了内心的感受，为了能够报效国家，献上自己的一份力，车夫便成为了齐国的大夫，与晏子共同保卫国家的安全。
错，不是绝对无法弥补的。不过我们要信守一个知错能改的原则。信守一个原则，人生便有了一个明确的方向，不至于迷失在生活的远航中；信守一个原则，人生便有了一种得失的平衡，不至于在生活的天空中摇摆不定；信守一个原则，人生便有了为人处世的根本，不至于败倒在生活的土地上。
错误的作文 篇2
记得那一天，老师刚收完试卷，吩咐我把试卷拿到她的办公桌上。卷子都收齐了，我把考卷整理一下，走向办公室。我偷瞄了一下试卷，第一张卷子果然是我的，我心里得意扬扬，心想：我在班级里果然受老师喜欢，不然老师为什么每次念分数或收考卷我都在第一位？想到这，我心里像有一块巨大的蜜糖在融化，甜透了。
我把考卷又认真地检查了一遍，生怕漏了哪一个地方。突然，一个错别字映入我的眼帘。我的心慌了，心头微微一震：我是一个品学兼优的好学生，也是老师的得力助手，同学们的好榜样，要是我因为这个字，而没有考到满分，怎么面对含辛茹苦的老师、面对家长失望的眼神、面对同学们嘲笑的目光？我心如乱麻，突然，我眼珠骨碌一转，脑海里闪过一个念头：不如自己偷改一下考卷吧，反正就是一个错别字，也没人看见。我忐忑不安，走到办公桌前，拿起笔颤颤巍巍地改好。
过了几天，分数出来了，我考了100分，但是怎么也高兴不起来，我总觉得同学们的掌声是打在我脸上的.巴掌。我思索再三，鼓起勇气将事情的来龙去脉告诉了老师。老师和颜悦色地对我说：“成长中难免会犯错误，只要你知错就改，那么错就是你成长中的良师益友，反之，错误将是你成长中的绊脚石。”听了这深刻的话，我心里打翻了五味瓶，五味交杂，悔恨的泪水顺着脸颊流了下来。
错误的作文 篇3
最近，某大学一位讲古诗的教授火了。他以其生活化，个性化的解读与激情澎湃的现场表现，深受网友赞誉，称其有“接地气”的幽默。
从我看来，身为一名大学教授，盲目追求幽默感与可听性，将错误的认识传导给学生，既是对未来祖国花朵的毒害，也是其失职的表现。在大学课堂上，乃至高中，初中课堂上，这种带有错误的幽默应当被拒绝。
哲人有言：吾爱吾师，但吾更爱真理。无论在什么情况上，我们应当以真理至上。诚然，具有幽默感的讲课方式能够带动课堂氛围。使学生投入课堂之中，大大提高其学习效率，但这一切都应建立在传授正确知识的基础上。带有错误知识的一堂课，必定是不完整的，是失去根基的，就好比网络文艺创作脱离时代文化语境，去描绘虚无的世界，是空洞的，唤不起读者的共鸣。
无论是社会的哪一个职业，都应有求真务实的工作态度。美国阿波罗火箭的爆炸，仅源于一个橡胶圈，一场战争也会因一个马钉而让胜利的天平偏转。况且师者，传道授业解惑也，是教书育人的工作，是急切需要求真务实的工作态度，因为他们负责的，是一个国家的栋梁来源，也是一个个家庭的未来命运。若为让课上得“好看”，而不辨其内容真伪，这不是荒谬的做法吗？
带有错误的幽默，不压于一壶有毒的美酒。若杜绝此类情况的再次发生，就需要发挥学生的监督作用，提高教书者的责任意识，倡导求真务实的工作作风。而幽默运用得当，是对学生学习效率有着很大帮助，说到底真理与幽默从未有不可共存一说。
纵观始末，该教授的授课视频的大量转发，在一定程度上反映了传统教学的弊端，枯燥无味，学生对其存在抵制心理，以至一位幽默老师的出现，引发广议与点赞。诚然，幽默与真理的结合，能有耳目一新之感与其优秀之处，但找到两者最佳“配料比”之前，我们应当时刻擦亮眼睛，谨防带有错误的知识伴随幽默掺入。